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生藥組織學

中國藥材學

115年 - 115 高等考試_三級_新聞（選試英文）：國際傳播與國際現勢#142350(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_教育行政：教育哲學與比較教育#142349(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_戶政：民法總則、親屬與繼承編#142348(4題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：公民與社會#142347(39題)

115年 - 115 高等考試_三級_環境工程：流體力學與水處理工程#142346(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業安全衛生管理與法規（包括應用統計）#142345(4題)

115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政：行政法概要(重複)#142344(50題)

115年 - 115 普通考試_戶政：國籍與戶政法規概要（包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法）#142343(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_會計：會計審計法規#142342(27題)

115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理：資訊管理#142341(4題)

25使用 IE 瀏覽全球資訊網(WWW)時，無法以網域名稱連接，而改以 IP 位址連接則正常，該如何解決？ (A)檢查客戶端的預放通訊欄是否設定錯誤 (B)檢查客戶端的 IP 位址是否相衝 (C)檢查客戶端的 DNS 伺服器設定 (D)檢查連線是否有問題 試題隨卷繳交

24HTML 語言，以下何者正確？ (A)屬於新的程式語言，用於建立物件導向的應用系統 (B)是一種跨平台的電腦語言，可以在多種作業系統中呈現一致的面貌 (C)使用的範圍只限制於網際網路的範圍，在個人電腦不可使用 (D)必須利用特殊的程式語言編輯器編寫，一般文字編輯器不可撰寫

23下列哪種設定可以跳到同一網頁的某一部份呢？ (A)一個錄型的圖像 (B)文件內容中有排列秩序的表單 (C)一個書籤 (D)以上皆是

(2) 請賞析下列作品，並說明其陌生化手法的運用。(佔二十分)山寺   白童   鐘因謙虛而被敲響青苔因疑惑而美如絲綢心似木魚，暗暗遭禍念聲洗劫一空霧久據不去寺尖隱隱約約這荒涼如小小的睡眠

(1) 何謂「陌生化」？(佔十分)

貳、問答題(共二題，佔七十分)一、朱光潛在《論文學》一書中，認為作者在傳達作品時，對於讀者所取的態度有：「不視」、「仰視」、「俯視」及「平視」四種，請分別對這四種態度，舉自己所熟悉的作品為例，並加以申論。(佔四十分)

專技 藥劑學(包括生物藥劑學)：42章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備專技藥師考試「藥劑學(包括生物藥劑學)」科目的考生，特別是希望依章節系統複習物理藥學、製...

政治學(概要)依考點系統整理：37章單元重點搭配對應試題練習

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備國家考試「政治學」或「政治學概要」科目的考生。初次接觸政治學、需要建立完整架構的考生可...

升官等警正／薦任・升資員級晉高員 法學知識（憲法、法學緒論）依考點系統整理與對應試題

講師：MoAI - 您的AI助手

簡介：本課程適合準備升官等警正、升官等薦任及升資考員級晉高員考試的考生，對象是應考「法學知識（包括中華民國...

制定者執行者互動與基層官僚裁量

課程：初等/五等/佐級◆行政學大意：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 22 章 政策工具與政策執行

描述：理解中村與史謀伍德五種聯結、李普斯基基層官僚及羅偉對過度授權的批判。

政策順服與艾賽尼順從理論

課程：初等/五等/佐級◆行政學大意：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 22 章 政策工具與政策執行

描述：掌握標的人口順服策略及權力與參與類型。

政策監測與政策指標

課程：初等/五等/佐級◆行政學大意：32章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習
章節：第 23 章 政策監測與政策評估

描述：理解順服、查核、說明、解釋功能及政策指標與社會指標的區別。

16 下列有關特別法與普通法之敘述，何者錯誤？ (A)區分普通法與特別法之實益，在於特別法應優先於普通法而適用 (B)陸海空軍刑法與刑法對於同一事件如均可適用時，應優先適用陸海空軍刑法之規定 (C)海商法與民法對於同一事件均可適用時，應優先適用民法之規定 (D)特別法與普通法的區分是相對的，例如土地法是民法的特別法，平均地權條例又是土地法的特別法

17 關於法律優位原則，下列敘述何者正確？ (A)經司法院大法官宣告違反憲法之法律應依憲法規定即刻失效，不得由大法官指定期限後失效 (B)總統所發布之緊急命令不得牴觸既有法律，亦不生變更法律效力之結果 (C)各級法院法官如審理案件時認為所涉及之行政命令牴觸憲法，得逕不予適用 (D)國際條約縱經立法院審議批准通過，仍與我國法律有別，行政機關所制定之命令得為不同規範內容

18 關於刑法之教唆犯，下列敘述何者錯誤？ (A)教唆之內容，必須使他人違犯特定犯罪，始屬教唆犯 (B)正犯如因教唆而萌生殺人犯意，進而著手實行犯罪行為，如僅達未遂，教唆者以殺人未遂之教唆犯論處 (C)正犯如因教唆而萌生殺人犯意，進而著手實行犯罪行為，如已達既遂，教唆者以殺人既遂之教唆犯論處 (D)正犯如因教唆而萌生殺人犯意，雖未至犯罪，教唆犯仍以未遂犯論

68.臺北松山機場最靠近(A)民生東路5段(B)松山路(C)民權東路4段。

30. 在 Photoshop 選擇"檔案＞開新檔案"選項後，"新增"對話框中無法設定哪個選項？ (A)圖像的高度和寬度 (B)圖像的百分比大小 (C)圖像的色彩模式 (D)圖像的背景內容 。

76. 某國中二年級學生有癲癇病史，平時需於中午服用抗癲癇藥物，並已建立個別化健康照護計畫(IHP)。某日家長突然送來新的藥物，表示：「最近孩子有發作，醫師有調整藥量，但我趕時間沒拿藥袋，你就照我寫在紙條上的方式給藥。」學生則私下表示：「我覺得藥吃了很想睡，不想吃，下午還要考試。」導師也來電表示近期學生精神狀況較差，希望讓學生維持課堂表現。此時，下列哪些處置較適當？ ① 確認藥物名稱、劑量及醫療資訊後，再決定是否協助給藥 ② 因學生已有長期服藥史，可依家長紙條先給藥避免發作 ③ 保留家長聯繫紀錄並更新學生健康照護資訊 ④ 未確認藥物資訊前，暫緩給藥並與家長進一步確認  ⑤ 與家長、導師共同討論學生健康與學習支持方式 (A)①③④⑤ (B)①②③⑤ (C)①②③④ (D)②③④⑤