阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆諮商輔導專業
>
98年 - 輔導活動-桃園縣98年國民中學新進教師甄選#933
> 試題詳解
一般而言,學生個案保密原則的例外情況是:
(A)導師的強力要求
(B)法院命令
(C)督學要求
(D)會談內容中的利害關係人的要求
答案:
登入後查看
統計:
A(8), B(1087), C(4), D(125), E(0) #44520
詳解 (共 2 筆)
黃珮淇
B2 · 2018/12/11
#3109800
當牽涉到法院命令需求的時候才能將個案的資...
(共 25 字,隱藏中)
前往觀看
2
0
游愛君
B1 · 2014/04/06
#809800
保密原則是法院命令的??
1
0
相關試題
就讀高二的張三因姊姊自殺過世而陷入鬱悶,他內心深覺罪惡,認為姊姊的死與自己是有關的。導師發現他無心上課,且輔導室的老師得知他在學校有割腕的情形,這時,哪一種作法才是合於倫理的? (A)即使張三不願意,也應當立即通知家長,並與家長溝通適當的處遇 (B)尊重張三的自主權,同時也遵從忠誠保密的倫理原則,為張三保密 (C)鼓勵張三去廟裡收驚 (D)絕對不要讓教官知道,以免弄巧成拙
#44521
學生對於自己是男或女的自我覺知與接納,是為: (A)性別偏見 (B)性別認同 (C)性別尊重 (D)性別主流化
#44522
當學生在諮商情境中,顯露出與你的價值觀截然不同時,較適宜的處理方式應是: (A)不顯露自己的價值觀,以免影響學生自決 (B)要盡量倡議台灣社會的主流價值,以增益學生的社會適應 (C)不需要維持價值中立,而是要鼓勵學生真實地重新評價自身的價值觀 (D)只要符合個人的良心,且有益學生的認知協調,輔導老師應勇敢的灌輸學生正確的價值
#44523
如果你評估學生仍舊需要諮商,尚未到結案的時候,但學生執意要結束諮商,較適宜的作法是: (A)通報導師 (B)請督導出面說服學生 (C)毫不猶豫地站起來送客,支持學生自主性 (D)尊重學生的決定,但也清楚說明自己的想法與擔心
#44524
傑明的哥哥在一次機車車禍中喪生,他對助人者敘說過去與哥哥的歡樂時光,也一直很難接受失去哥哥的事實,失去哥哥,也就失去了自己的生活目標。經過一段時間的諮商,助人者對傑明說:「我想,你之所以會覺得失去生活目標,並不是因為你還沉浸在失去哥哥的悲傷裡,而是不知道自己究竟是個什麼樣的人。」此一回應是屬於哪一項技巧? (A)同理 (B)挑戰 (C)解釋 (D)立即性
#44525
從事教職的文蘭最近正考慮是否要接受校長的邀請而擔任教務主任,她在生涯興趣量表上所得到的何倫碼(HollandCode)為ASE,根據這個結果,你會給文蘭如何的建議? (A)讓文蘭知道他真正的性向在藝術型,他的能力不適合擔任行政主管 (B)配合職業組合卡的使用,協助文蘭覺察自己在藝術型及企業型方面的興趣及經驗 (C)文蘭藝術型分數高於企業型,鼓勵他再多培養企業型方面的能力之後再接教務主任 (D)興趣不同於人格特質,測量結果文蘭的藝術型興趣最高,但也許他在企業型方面的特質是比較高的
#44526
靜如剛進入學校進行大五的實習,因為一切都是新的開始,跟學生晤談時也很容易緊張,如果你是他的督導,針對他的緊張,你會給她如何的最佳建議? (A)多給她溫暖的感覺,跟她說沒有必要緊張 (B)猜想她過去有許多負向的受訓經驗,並協助她處理負向的自我對話 (C)協助她將焦點轉移到個案身上,融入個案的世界,便能專注傾聽而減輕焦慮 (D)為她提供個別諮商,仔細探索她的焦慮來源
#44527
林三與學生的晤談關係不錯,最近發現學生特別依賴此一晤談關係,並決定要與他討論此一依賴關係。將治療關係作為話題,與個案進行討論,此一治療技巧為何? (A)面質 (B)立即性 (C)具體化 (D)詢問
#44528
當學生對著輔導老師吐槽說:「找你談實在是沒什麼幫助」時,輔導老師較合宜的專業回應是: (A)要不要我幫你轉介? (B)你確實批判性很強,你還這樣說過誰嗎? (C)這很合乎你的人際模式,是從誰身上學來的? (D)我如果可以不讓你失望,應該要多做或少做些什麼?
#44529
輔導教師下面的哪一句話屬系統理論的問話方式? (A)同學,告訴我為什麼你會這麼累? (B)同學,你哭成這樣一定有特別的原因,是吧? (C)你好像把你的原生家庭經驗投射在老師身上,是嗎? (D)同學,當你爸爸與你媽吵得不可開交時,你當時在做什麼?
#44530
相關試卷
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導專業知能科#140265
2026 年 · #140265
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:輔導科#140121
2026 年 · #140121
115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部:專任輔導科#140103
2026 年 · #140103
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:輔導科#139866
2026 年 · #139866
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:專任輔導教師#139865
2026 年 · #139865
115年 - 115-1 國立中科實驗中學國中部_教師甄選試題︰輔導專業知能#139714
2026 年 · #139714
115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題:輔導科#139354
2026 年 · #139354
115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題:輔導科#139344
2026 年 · #139344
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:專任輔導科#139189
2026 年 · #139189
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選:國小部_專任輔導教師#139002
2026 年 · #139002