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教甄◆特殊教育專業
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101年 - 101學年度國立新竹特教學校特教教師甄選一中等教育階段#13819
> 試題詳解
學者李家同曾指出,「對身心障礙者過度的關心其實也是一種歧視」,這句話最能反應下列何者之重要性?
(A)學習策略
(B)自我決策
(C)領導統御
(D)多元智能
答案:
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統計:
A(23), B(1351), C(28), D(99), E(0) #524111
詳解 (共 2 筆)
Anabel Cheng
B1 · 2015/06/16
#1094453
許多家長對身障者過度關心,認為什麼對他好而幫他們做決定,反而讓身障者失去做決定的能力!個人淺見!
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林怡芬
B2 · 2018/08/08
#2956224
自我決定(self-determinat...
(共 99 字,隱藏中)
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相關試題
依據新修訂身心障礙者權益保障法,對於身心障礙之鑑定相關規定,下列何者是不正確的?(A)身心障礙證明有效期限最長為六年(B)效期屆滿前九十日內應申請辦理重新鑑定及需求評估(C)新規定從民國101年7月11日開始實施(D)身心障礙狀況改變時,主管機關得以書面通知重新辦理鑑定
#524112
根據「完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法」,若某身體病弱學生在今年的「國民申學學生基本學力測驗」總分為280分,經加分後,其總分應變更為幾分?(A)308(B)322(C)336(D)350
#524113
公車大嬸對於視障者與導盲犬的排斥,顯示許多人對導盲犬認知不足,下列何者屬於我國法令對導盲犬規定的項目?(A)訓練中的導盲幼犬不得搭乘大眾運輸工具(B)導盲犬出入營業場所,商家得收取清潔處理費用(C)視覺障礙者由合格導盲犬陪同得自由進出入公共場所和大眾運輸工具(D)工作中的導盲犬,他人不得任意觸摸或餵食,但可以手勢引導
#524114
承安是一位國中特教班的智障學生,為了因應未來就業市場的需求,這學期陳老師開始指導他清潔服務相關技能。請問,下列哪一種教學法最適合教導這項技能?(A)結構化教學法(B)工作分析教學法(C)合作學習法 (D)直接教學法
#524115
根據我國特殊教育法,所謂「情緒行為障礙」可包括下列哪類症狀的學生?(A)躁鬱症(B)亞斯伯格症(C)唐氏症(D)黏多醣症
#524116
建民是一位重度智障學生,口語的理解及表達能力差,上課時也不喜歡同學碰觸他的身體。請問,教師教他穿著衣物時,下列哪一種教學提示策略 較不適合?(A)手勢提示(B)視覺提示(C)動作示範(D)身體提示
#524117
李教師在教導中重度智障學生「衣物處理」的主題時,教學活動的設計依循洗衣服→衣服→摺衣服→縫補衣服,是指下列哪一種組織課程內容的原則?(A)聯繫性(B)順序性(C)統整性(D)難易度
#524119
靜香目前就讀於特教學校國中部,口語能力有限,情緒起伏很大尤其是在上認知課程時。請問,有關她的個別化教育計畫長期目標的敘述下列哪一項較不恰當? (A)增進口語表達能力(B)增進情緒行為的穩定(C)增進參與活動的機會(D)增進發音的正確性
#524120
下列哪一項是屬於重度及多重障礙學生的功能性課程內容?(A)使用自動販賣機(B)認識紅、黃、綠三種顏色(C)寫注音符號(D)走平衡木
#524121
美美是一位重度智能障礙學生,目前是特教學校國中部的新生,如果你是她的老師在教導美美認識同學和老師的姓名時,初期應該採用何種增強方式較適當?(A)間歇增強、立即增強(B)間歇增強、延宕增強(C)連續增強、立即增強(D)連續增強、延宕增強
#524122
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