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教甄◆特殊教育專業
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無年度 - 99年 嘉義大學特殊教育專業知能模擬考#9562
> 試題詳解
對於資源班的學習環境規劃,下列何者的敘述是正確的?
(A)為增加對學生的吸引力,油漆宜用紅色系列
(B)資源班的位置最好在操場或運動場旁邊
(C)資源班的學生人數少,所以教室空間最好只有一般教室的一半
(D)資源班可設置語文角等學習角落功能規劃
答案:
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統計:
A(0), B(2), C(0), D(484), E(0) #398192
詳解 (共 1 筆)
富富
B1 · 2019/05/22
#3367374
A:色調單一,而且過於鮮豔B:不用刻意隱...
(共 57 字,隱藏中)
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相關試題
個別化教育方案是針對某一身心障礙學生的 (A)診斷與處方 (B)教學計畫 (C)成績報告 (D)家長與學校的契約書
#398193
下列哪一項資料不須寫在「個別化教育計畫」裡? (A)學生目前的能力表現(B)學年度長期目標(C)教學資源(D)參與普通班教育方案
#398194
下列何者不是IEP的主要目的? (A)了解學生的能力 (B)建立個別化學習目標 (C)決定學校應提供哪些資源與服務以達教學目標 (D)強化父母、教師與專業團隊間的溝通聯繫。
#398195
擬定個別化教育計畫,有關學期目標之敘述,下列何者不正確? (A)學期目標包含教學目標與相關專業服務目標 (B)學期目標是個預估的目標 (C)學期目標是以現階段的能力為基準 (D)學期目標就是教學的行為目標
#398196
王老師在評量過程中,針對個別需求、個別缺陷的學生,給予必要的指導與協助。根據上述,王老師最有可能應用了那類型的評量? (A)紙筆評量 (B)檔案評量 (C)實作評量 (D)動態評量
#398197
評量學生的表現時,若是以事先設定的標準為依據,達到該標準的就算通 過,這種評量方式稱之為: (A)形成性評量 (B)總結性評量 (C)常模參照評量 (D)標準參照評量
#398198
某生遇到困難時就出現尖叫的干擾行為,教師採取在新的學習教材出現時先給予示範,這是哪一種處理問題行為的策略? (A)改變學習環境條件 (B)操作行為前事事件(antecedent events) (C)改變學生個體條件 (D)操作行為後果事件(consequence events)
#398199
以下何種課程調整方式最適用於普通班級中落後程度較輕微的學生? (A)減少教材份量、降低課程難度 (B)課程內容改寫 (C)以功能性內容為學習重點 (D)細步化的教學與充分練習
#398200
學習障礙領域中出現問題最多的是: (A)說話 (B)閱讀 (C)作文 (D)寫字
#398201
吳老師對班上重度及多重障礙學生進行教學時,直接在自然與真實情境中,教導學生所要使用與呈現的技能,是遵循下列哪一項原則? (A)功能性原則 (B)零推論原則 (C)直接教學原則 (D)部分參與原則
#398202
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