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教甄◆特殊教育專業
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98年 - 98嘉義大學特教系大學部專業知能考#1811
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英國課程學者史克北(M. Skilbeck)曾經強調「由學生所屬的教育機構對學生的學習方案所作的計畫、設計、實施與評鑑」,這是 一般所稱的何種課程發展?
(A)學校本位的課程發展
(B)機構學生互動式的課程發展
(C)以學生為核心的課程發展
(D)行動研究本位的課程發展 。
答案:
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統計:
A(74), B(10), C(23), D(7), E(0) #77920
詳解 (共 1 筆)
Elara(已上榜
B1 · 2018/03/03
#2652144
Skilbeck為學校本位課程發展所下的...
(共 421 字,隱藏中)
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俄國學者維果斯基(Vygotsky)所提出的近側發展區(zone of proximal development)與鷹架(scaaffolding)的理念,與多元評量中的哪一種評量觀念最相近?(A)客觀式紙筆評量(B)過關評量(C)檔案評量(D)動態評量(E)動作評量。
#77921
就教學評量結果解釋而言,如果學生國小畢業必須通過25公尺游泳測驗始能畢業,是屬於何種評量?(A)效標參照評量(B)常模參照評量(C)標準化評量(D)個別化評量(E)適性化評量。
#77922
教師在教學過程中,對學生的表現加以觀察和記錄,這種評量方式稱為(A)預備性評量(B)形成性評量(C)總結性評量(D)診斷性評量(E)比較性評量。
#77923
特殊教育的實施以適合個別化教學為原則,而個別化教學須遵循何種原則?(A)教學→評量(B)教學→評量→教學(C)評量→教學(D)評量→教學→評量
#77924
在選用一份測驗來評估學童能力時,下列何者應該最優先考慮?(A)測驗信度(B)測驗效度(C)測驗常模(D)施測時間
#77925
有關個別智力測驗的一般施測原則,下列何者正確?(A)在施測過程中,原則上測驗室應該只有主試者和受試者二人,不能有例外(B)施測過程中即是讓受試者看到記錄本的內容,或者是指導手冊的內頁也沒有關係(C)在施測之前,主試者不可先跟受試者聊聊天,談談他的嗜好或興趣(D)主試者不可任意更改指導語、測驗項目的呈現順序及施測時間
#77926
當你想要了解學生學習的進步情形,比較不需要使用下列何種評量方式? (A)檔案評量 (B)智力測驗 (C)形成性評量 (D)標準化成就測驗
#77927
下列哪一個選項是指一個測驗能確實測量到他所欲測量的特質或功能程度? (A)信度 (B)難易度 (C)鑑別度 (D)效度
#77928
下列四種評量策略中,哪一種最能評量出特殊教育學生在自然情境中的自發性行為? (A)檔案評量 (B)晤談 (C)觀察 (D)常模參照測驗
#77929
台灣地區第二次全國特殊兒童普查,出現率最高的前兩類是 (A)智障、聽障 (B)學障、多障 (C)智障、學障 (D)情障、智障。
#77930
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