複選題

45. 在學校效能研究中，若以 CIPP (Context-Input-Process-Production) 模式為例，「學校文化」通常歸屬於以下何領域？
(A)Context
(B)Input
(C)Process
(D)Production

答案：登入後查看
統計： A(17), B(6), C(6), D(3), E(0) #3953567

詳解 (共 2 筆)

#7429878
這題在教育行政與教育評鑑的考古題中，確...
(共 817 字，隱藏中）
前往觀看
1
0
#7429380
[AI 摘要] CIPP 模式是由美國學者史塔佛賓（Daniel L. Stufflebeam）於 1960 年代提出的一種「決策導向」評估模型。該模式強調「評鑑的目的在於改進，而非證明」，透過四個階段的系統性檢核，幫助管理者在計畫的各個環節中做出最佳決策。 [1, 2, 3]
四大評估階段
  • 背景評鑑 (Context Evaluation)
    • 核心焦點：確定目標、評估需求與環境。
    • 功能：找出問題所在與改進的方向。檢視現有目標是否符合服務對象的需求，並盤點現有的優缺點與環境限制。 [1, 2, 3]
  • 輸入評鑑 (Input Evaluation)
    • 核心焦點：評估資源與規劃行動方針。
    • 功能：審度需要投入的人力、物力、財力與時間。幫助決策者比較各種可行方案，選擇最適合的策略來達成目標。 [1, 2, 3]
  • 過程評鑑 (Process Evaluation)
    • 核心焦點：動態監控執行過程。
    • 功能：在計畫實施期間進行連續性的查核，提供定期的回饋。監督是否按計畫進行，並隨時修正執行中的缺失。 [1, 2, 3]
  • 成果評鑑 (Product Evaluation)
    • 核心焦點：衡量最終成效與目標達成度。
    • 功能：評估系統或方案最終得到的結果是什麼，協助管理者決定該方案未來是應終止、修正還是繼續推廣。 [1, 2]
常見應用領域
  • 教育與課程：評估教學方案、新課綱成效或校務自我評鑑。
  • 專案管理：用於企業專案或非營利組織計畫的生命週期評估。
  • 機構評鑑：提供系統性指標，廣泛應用於圖書館服務或政府方案評估。
0
0