10. 李老師在學生理解訊息後，經常指導學生摘要教材內容，這種做法傾向於蓋聶的教學事件中哪一個流程？
(A)呈現教材
(B)提供回饋
(C)引發表現
(D)學習輔導 .

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統計： A(137), B(384), C(502), D(694), E(0) #2306055

詳解 (共 9 筆)

#4387053

蓋聶

ㄧ、教學結果 (5結)
1.認知策略 2.語文知識 3.態度 4.心智技能 5.動作技能


二、教學事件 (9件)
1.引起注意 2.提示教學目標 3.喚起舊經驗 4.提供教材內容 5.指導學習
6.展現行為 7.適時回饋 8.評定學習結果 9.加強記憶和學習遷移
 
 
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#3998897


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#3975783
內在學習歷程外在教學事件活動實例1.注意...
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#5347733

620f53a115ca4.jpg

來源：https://blog.xuite.net/kc6191/study/21756466

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#3985440

題目有誤請修正

李老師在學生理解訊息後，經常指導學生摘要教材內容，這種做法傾向於蓋聶的教學事件中哪一個流程？
(A)呈現教材
(B)提供回饋
(C)引發表現
(D)學習輔導 .

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#3970772
在學生理解訊息後，輔導學生去整理學習內容
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#3986111
原本題目:10.李老師在學生理解訊息後，...
(共 187 字，隱藏中）
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#7387936

? 為什麼是「學習輔導（Providing Learning Guidance）」？

  • 核心目的： 學習輔導的重點在於協助學生將新訊息進行「編碼（Encoding）」，把訊息轉化並儲存到長期記憶中。

  • 常見策略： 教師在此階段會提供各種學習策略的鷹架，例如：使用心智圖、圖表、記憶術，或是「指導學生做摘要」、找出文章關鍵字。

  • 題目關鍵字： 題目中提到「在學生理解訊息後，經常指導學生摘要...」，這代表教材已經呈現完了，老師正在引導學生內化、整理資訊，這正是標準的學習輔導（輔助編碼）流程。

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#7387988
(A) 呈現教材這是指教師運用媒體或實物...
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私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#3040443
未解鎖
蓋聶(Gagne)將教學活動或是事項成為...
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私人筆記#5139657
未解鎖
蓋聶認為教師在教學方面有三項任務：1.在...
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