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112年 - 112 新竹市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:專任輔導教師#114683
> 試題詳解
10.小明是一位國小教師,他認為實際動手操作是讓學生最快吸收知識的方法。請問小明應是秉 持何種教育哲學思維?
(A)後現代主義
(B)實用主義
(C)存在主義
(D)自然主義
答案:
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統計:
A(12), B(394), C(1), D(21), E(0) #3114093
詳解 (共 1 筆)
nyl31014
B1 · 2024/04/13
#6066296
每個選項主義的小整理 後現代主義是二...
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私人筆記 (共 1 筆)
已上榜,感謝阿摩(連三榜)
2026/03/16
私人筆記#7893685
未解鎖
(B) 實用主義 ...
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11.請問學校組織運作的大腦隱喻運用最重要的觀念為? (A)未來預測(B)環境調適(C)自我控制(D)自我演化
#3114094
12.陳老師認為學生犯錯時應予以懲罰,但必須考慮個案的特殊情境並在懲罰執行上做出適切的 調整。此係基於下列何種性質的處罰理論? (A)報應性的處罰(B)感化性的處罰 (C)懲戒性的處罰(D)恕道性的處罰
#3114095
13.教育家Peters曾提出教育的教育規準中,包含所謂的「合價值性」。針對小學教育,請問下列 敘述何者符合該內涵? (A)教導學童背誦九九乘法表(B)灌輸學童信奉某宗教信仰 (C)教導學童從事社區掃街活動(D)教導學童學習三角函數
#3114096
14.教育政策即論述的命題中,下列何者為論述最貼近的意思? (A)質疑(B)複雜的社會調節系統 (C)說服(D)賽局
#3114097
15.小明的父母常常用威脅、體罰的方式管教小明,鮮少在意小明本身的想法。請問小明的父母是屬於何種管教類型? (A)寬容教養型(B)獨斷教養型 (C)冷漠教養型(D)混合教養型
#3114098
16.王老師在教完每個單元後,都會擬定一份考卷以便瞭解學生的學習情況,並為了鼓勵學生學習,只要學生能夠達到80分,皆可以獲得小獎品。上述王老師的作法,包含了哪些評量模式?甲、形成性評量乙、總結性評量丙、常模參照評量丁、標準參照評量 (A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁
#3114099
17.下列有關動態評量的敘述,何者是錯誤的? (A)測量過程通常為「測驗→教學→測驗」或「教學→測驗」的程序。 (B)評量的重點強調過去學習的成果。 (C)動態評量假定學習者具有可改變性,故屬於一種連續性評量。 (D)動態評量主要是以維高斯基(L.Vygotsky)的認知發展理論為基礎。
#3114100
18.請問下列何者最能說明教師具備組織素養的最重要原因? (A)組織是教師社會化的機制(B)教師有義務參與組織的過程 (C)組織能保障教師的權益(D)組織明訂教師的權利義務
#3114101
19.下列有關測驗的敘述,下列敘述何者正確? (A)比西智力量表適合作為職業安置與輔導之用。 (B)魏氏兒童智力量表適合以團體的方式施測。 (C)羅夏克墨跡測驗施測程序較為複雜,需要嚴格的專業訓練。 (D)小明在智力測驗中得到的分數比小華高,表示小明在學校的表現會比小華好。
#3114102
20.李老師認為每位學生都有自己的長處,不應只看學生的主要學科表現,因此總是鼓勵學生發 展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理? (A)多元智能模式(B)學生中心主義(C)鷹架理論(D)協同教學
#3114103
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