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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112-5 國立彰化特殊教育學校_第3階段代理教師中等教育階段甄選試題#118674
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10. 在教育部所提供「十二年國民基本教育五堂課」當中「差異化教學」是重點教育政策之一,請從下列選項中選擇最符合此項教育政策的陳述:
(A) 差異化教學就是尊重學生差異並進行個別的輔導
(B) 差異化教學就是鼓勵學生進行人我間的差異比較
(C) 差異化教學就是因應學生不同需求設計多元教學
(D) 差異化教學就是做好課程教學與評量的合理調整
答案:
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統計:
A(16), B(4), C(273), D(43), E(0) #3195962
詳解 (共 1 筆)
HiHi
B1 · 2024/04/08
#6063294
差異化教學係指教師能依據學生個別差異及需...
(共 62 字,隱藏中)
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11. 以下是四位特教教師參加「正向行為支持」教師專業社群活動時針對「逃脫 (escape)vs. 避免(avoidance)」行為輔導策略的理解,請選出最正確 者: (A) 甲師:兩者均為負增強,但後者更強調嫌惡刺激的預防 (B) 乙師:兩者只是翻譯名稱的不同,但原理原則完全相同 (C) 丙師:前者是一種負增強策略,後者則屬於正增強策略 (D) 丁師:都屬於輕微懲罰策略,旨在提醒學生勿重複犯錯
#3195963
12. 下列有關「十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範」之基本理念的敘述何者有誤? (A) 身心障礙學生之課程應以「核心素養」做為課程發展主軸 (B) 「核心素養」關注學習與生涯轉銜輔導的結合 (C) 教師應依學生之個別需求,彈性調整課程以及學習節數/學分數 (D) 調整後之課程必需與 IEP 中的教育目標做密切結合
#3195964
13. 下列有關特教法的敘述,何者是正確的? (A) 特殊教育學校校長應具備特殊教育之專業知能,指應修習特殊教育學分 六學分以上 (B)為推展身心障礙兒童之早期療育,其特殊教育之實施,應自二歲開始 (C)高級中等以下各教育階段學校,應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定 個別化教育計畫,必要時得邀請身心障礙學生家長參與 (D)參與訂定個別化教育計畫之人員,應包括學校行政人員、特殊教育與相 關教師,必要時得邀請學生本人參與
#3195965
14. 我國《身心障礙者權利公約施行法》於 2014 年在立法院完成法案三讀,並 於同年 12 月 3 日國際身心障礙者日正式施行。這項 21 世紀以來最重要的身 心障礙者國內法,所揭櫫的三大實踐原則,並不包括下列何者? (A) 生活品質 (B) 公平參與 (C) 機會均等 (D) 權益保障
#3195966
15. 「為維護身心障礙者實施職業教育課時的環境安全,教師在教室的地板上, 張貼有顏色的膠帶以規範及指引學生活動的動線。」,請問這是運用哪一種 教學策略? (A) 工作分析 (B) 刺激褪除 (C) 行為演練 (D) 視覺提示
#3195967
16. 下列哪一項比較符合國中階段身心障礙學生的功能性教學目標? (A) 能正確的口誦及書寫國語注音符號及英文字母 (B) 能正確的背誦與書寫國文第五課的課文與注釋 (C) 在圖片提示下,能正確的以吐司、果醬等材料製作早餐 (D) 在口頭提示下,能運用乘法公式計算出數學應用問題的答案
#3195968
17. 下列哪一項教學措施比較有助於提升注意力不足學生的學習成效? (A) 依據注意力的持續時間,安排間歇的教學設計 (B) 運用對立行為的區別增強,提昇課業學習成效 (C) 運用空堂時間,實施專注力訓練 (D) 運用視覺提示,管控學生的專注力
#3195969
18. 在最少限制環境原則之下,實施融合教育的四個關鍵,下列哪一選項之敘述錯誤? (A) 身心障礙學生就近安置於住家學區 (B) 身心障礙學生依自然比率安置於普通班 (C) 身心障礙學生安置在適合其年齡與年級的班級 (D) 應依照原普通班級的教與學
#3195970
19. 依據《特殊教育法》(民 112)第 38 條,下列選項何者非學校及幼兒園應依身心障礙學生之教育需求提供的支持服務? (A) 家庭支持服務 (B) 社區無障礙環境 (C) 適應體育服務 (D) 教育及運動輔具服務
#3195971
20. 教導集中式特教班學生促進技能類化的策略時,下列選項之敘述何者錯誤? (A) 在自然情境中教學 (B) 使用同儕促進類化 (C) 使用典範教學法 (D) 以增強促進類化
#3195972
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