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教甄◆特殊教育專業
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99年 - 國立金門高級農工職業學校99學年來特殊教育教師甄試《特教專業知能-1》#2021
> 試題詳解
11.課程編製重視領域間的連繫以及生活經驗的關聯。這是應用到下列哪一項原則?
(A)統整原則
(B)發展原則
(C)融合原則
(D)功能原則
答案:
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統計:
A(1206), B(18), C(55), D(185), E(0) #84780
詳解 (共 2 筆)
陳儀芳
B1 · 2017/04/17
#2138659
統整原則:課程編製應重視學習內容由簡易而...
(共 65 字,隱藏中)
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吳榮文
B2 · 2018/02/28
#2646264
•課程編製應注意順序性、聯繫性、統整性。...
(共 261 字,隱藏中)
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相關試題
12. 阿美是輕度智能種礙,特教教師認為應該在實用語文課中教她如何看簡易的食譜做點心,以訓練她獨立生活的能力。教師是採用下列哪一種課程理念來進行語文教學 (A)補救性課程(B)功能性課程(C)發展性課程(D)策略性課程
#84781
13.甲生在魏氏兒童智力量表(M=100,SD=15)的智商125,乙生在綜合圖形推理能力測驗(M=100,SD=20)的智商135,兩位學生在各自常模中的相對地位哪一位比較高? (A)甲生(B)乙生(C)一樣高(D)無法比較
#84782
14.教師在編數學成就測驗前先進行雙向細目表分析,其目的是在確保下列哪一種效度?(A)內容效度(B)表面效度(C)預測效度(D) 同時效度。
#84783
15.為盲生施測魏氏兒童智力量表(WISC-III)時,下列哪一個分測驗在施測時最有困難?(A)常識(B)算術(C)物形配置(D)類同
#84784
16. 根據現行特殊教育法規定,以下關於特殊教育學生安置說明何者有誤?(A)國中美術資優班可採集中式資優班安置(B)特殊教育學生可以跨區安置(C) 特殊教育學生安置需監護人同之意(D)特殊教育學校以招收重度及多重障礙學生為優先
#84785
17. 現行特殊教育法條文內容並未包括下列哪一項?(A)身心障礙學生的教育安置應以最少限制的環境為原則(B)特殊教育與相關服務的提供,應符合融合教育的精神(C)各主管機關應每年重新評估教育安置的適當性(D)各級學校及試務單位不得以學生身心障礙為由,拒絕學生入學或應試
#84786
18.假設教育部100年度的主管預算有200億,應至少編列多少特殊教育經費方能符合特殊教育法的要求?(A)6億(B) 7億(C)8億 (D)9億
#84787
19.相較於之前的特殊教育法,下列何者是98年特殊教育法新增的特色(A) 定施實施特殊教育評鑑 (B) 從寬編列特教經費 (C)身心障礙學生就讀的普通班應減少人數 (D)身心障礙兒童的特殊教育實施,應自三歲開始
#84788
20.由於缺乏適當的安直場所,中度智障的小明被安置在高職普通班,老師應該要設計課程時可以採何種調整模式來兼顧小明和其他同學(A)補償課程(B) 補救課程(C)矯正課程 (D)輔助性課
#84789
21.讓輕度智能障礙來學習核心詞彙(core vocabulary)的主要考量不包括?。 ((A)使用頻率高 (B)詞彙量很少 (C)可以跨情境使用 (D)容易使用圖卡協助學習
#84790
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