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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 109 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選:特殊教育身心障礙組#86632
> 試題詳解
11. 當教師提供身心障礙學生多層次教學時,是屬於下面哪一個課程調整方式?
(A)學習 環境
(B)學習輔導
(C)學習歷程
(D)學習方法。
答案:
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統計:
A(1), B(15), C(1942), D(33), E(0) #2339363
詳解 (共 1 筆)
Kai
B1 · 2020/06/07
#4042211
【速記】 1....
(共 158 字,隱藏中)
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相關試題
12. 學校規劃特殊教育班課程時,下列哪一個觀點較適切? (A)學校特教班應單獨設計課 程計畫書,展現特殊教育特色 (B)參照學生的個別化教育計畫,依規定課程均須進行 個別教學 (C)依據學生的障礙類別,安排適切的特殊需求領域課程 (D)學生接受巡 迴服務,其課程規劃應放在學籍所在學校的課程計畫中。
#2339364
13. 下面哪一種學生得減少修習科目之節數及學分數? (A)學習功能無缺損領域 (B)學 習功能輕微缺損領域 (C)學習功能嚴重缺損領域 (D)學習功能優異領域。
#2339365
14. 冬冬在學校就讀汽車美容服務科。面試時,老闆測試冬冬汽車美容技能後予以錄取, 但在報到時知道其有身心障礙證明時改口婉拒。請問,這屬於哪一種情形,可否申訴 ? (A)就業歧視,可以申訴 (B)安置歧視,可以申訴 (C)就業歧視,非屬申訴範疇 (D)安置歧視,非屬申訴範疇。
#2339366
15. 小明是就讀於某高工資料處理科一年級的肢體障礙生,下列哪一項教學措施較不恰當 ? (A)提供校內外的學習機會並使其充分參與 (B)進行適應體育及特殊需求領域課 程的規劃 (C)於各領域/科目進行學習內容的課程調整 (D)以團隊合作方式進行教學 並提供特教服務。
#2339367
16. 小明常以哭鬧吸引王老師注意,當老師過度注意時,便增強了學生不當行為的出現率。 此時王老師最好採取的方法是? (A)負增強 (B)忽視 (C)隔離 (D)反應代價。
#2339368
17. 無需作出調整或特別設計之產品是身心障礙者權利公約(CRPD)下面哪一個概念? (A)合理對待 (B)意識提升 (C)通用設計 (D)尊重差異。
#2339369
18. 集中式特教班教師帶學生至大賣場練習買菜等購物技巧,請問是下列哪一種評量方式 ? (A)真實評量 (B)實作評量 (C)生態評量 (D)動態評量。
#2339370
19. 有關直接教學法(Direct Instruction),下列敘述何者正確? (A)主張以教師為中心, 重視按照學科知識與步驟處理學習材料 (B)以適合學生的速度進行教學,運用反應訊 號與同聲反應等策略 (C)強調隨機教學之重要性,教學必須輔以動態評量 (D)教學 強調課堂中的動態因應,重視學生錯誤類型問題分析。
#2339371
20. 「依據溝通目的選用溝通輔具及溝通策略之技巧,並能於溝通過程中視他人的理解狀 況調整自己的溝通方式與策略。」這一段話取自學生的學習單元目標,下列選項中哪 一個敘述最為正確? (A)這一定是針對聽覺障礙學生所設定的目標 (B)此單元目標 取自輔助科技應用的學習重點 (C)這個單元是外加時段執行的特殊需求領域 (D)該 生有溝通方式與策略運用及調整的需求。
#2339372
21. 資源班教師評估身心障礙學生情緒問題的前事(Antecedents),請問是運用下列哪一種 評量方式? (A)課程本位評量 (B)功能性評量 (C)生態評量 (D)真實評量。
#2339373
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