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教甄◆特殊教育專業
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114年 - 114-1 臺北市立大安高級工業職業學校_教師甄選筆試試題:特殊教育科#126473
> 試題詳解
13. 以下何者非身心障礙者權利公約的原則之一?
(A) 機會均等。
(B) 保護身障者,為其謀最大利益之決定。
(C) 尊重差異。
(D) 充分融入社會。
答案:
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統計:
A(23), B(246), C(9), D(34), E(0) #3426841
詳解 (共 2 筆)
loveuuuuuuu
B2 · 2025/04/22
#6383767
《身心障礙者權利公約》八大原則: 1. ...
(共 237 字,隱藏中)
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10
0
芊
B1 · 2025/04/19
#6380378
3
0
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14. 關於《特殊教育學生及幼兒申訴服務辦法》規定,何者正確?(A) 學校對於提起申訴之特殊教育學生,應彈性輔導重新安置。(B) 學校處理特殊教育學生申訴案件時,應提供相關輔具及支持服務,然不得指派專人協助。(C) 學校行政人員非特殊教育學生鑑定安置輔導申訴評議會之必然委員。(D) 協助特殊教育學生在鑑定、安置、輔導及支持服務方面爭議之申訴。
#3426842
15. 對於校園性平事件處理,下列敘述何者有誤?(A) 學校教職員知悉疑似校園性別事件,需於 24 小時內進行通報。(B) 同學間取綽號如:娘炮、男人婆,可構成性霸凌。(C) 導師發現並通報性平事件後,應於 48 小時內要求加害學生撰寫自白書。(D) 當事人對於調查資料之抄寫、複印,均需依行政程序法規定辦理。
#3426843
16. 以下對於臺北市高級中等學校身心障礙學生鑑定的描述,何者正確?(A) 臺北市高級中等學校身心障礙學生鑑定通過後,可取得延用至完整高等教育階段之鑑定證明。(B) 學生可憑臺北市社會局核發之身心障礙證明,申請臺北市高級中等學校身心障礙學生各障礙類別之鑑定證明。(C) 申請臺北市高級中等學校身心障礙學生鑑定乃學生之權益,可於學期間隨時提出申請。(D) 以上皆非。
#3426844
17. 對於校園適應欠佳情形嚴重,轉介特殊教育服務共同介入之學生的後續輔導,何者正確?(A) 由輔導教師召開個案會議,邀請特教教師與會,共同評估與規畫輔導服務內容。(B) 特教教師應依據評估結果,為該生申請所需之專業團隊與特殊考試評量服務。(C) 持區域級醫院診斷證明或評估資料之學生,如:自閉症、注意力缺陷過動症,即特殊教育服務對象。(D) 經特殊教育鑑定為疑似生者,特教教師應為其召開個別化教育計畫會議,撰擬個別化教育計畫。
#3426845
18. 對於身心障礙學生爆發性行為各階段的介入(Walker,Colvin,Ramsey,1995),以下描述何者有誤?(A) 事前預告與環境調整是平靜期的介入策略。(B) 積極傾聽、給予選擇、當下調整是高峰期的介入策略。(C) 提供安全空間與充分時間讓學生情緒獲得冷靜是必要的。(D) 若前一階段的行為未獲適當處理,則會升高到下一個階段。
#3426846
19. 以下對於「合理調整」的描述,何者正確?(A) 校園的無障礙設施即合理調整的體現。(B) 校方應以身心障礙學生教育鑑定與醫療診斷證明作為合理調整的依據。(C) 合理調整是從保障身心障礙者的基本權利做思考。(D) 以上皆是。
#3426847
20. 關於臺北市技術型高中服務群科的描述,何者正確?(A) 招收智力臨界以下之各障礙類別身心障礙學生。(B) 目前設有綜合職能科、餐飲管理科、門市服務科等。(C) 高三實習強調至多個職場點進行職業試探。(D) 學生輔導兼顧就業與升學。
#3426848
1.最早將聲音轉換成電子訊號的是(A)庫侖 (B)貝爾 (C)摩斯 (D)愛迪生
#3426849
2.觀察一放大器之頻率響應,常加哪種基本波形(A)正弦波 (B)方波 (C)脈波 (D)鋸齒波
#3426850
3.在 BJT 電路直流分析中,電晶體的 β = 100,若基極電流=0.8 mA,而量得的集極電流 =60mA,則此電晶體的工作區為何? (A) 稽納崩潰區 (B) 截止區 (C) 主動區 (D) 飽和區
#3426851
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