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109年 - 109 新北市立國民中學教師聯合甄選:輔導活動科#86960
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15. 國中生自殺事件時有所聞,當輔導教師發現學生企圖自殺時,下列何種處理方式較不適當?
(A)堅守保密原則,避免破壞關係
(B)表達對學生的關心,進行不自殺保證
(C)請行政人員協同處理,並進行通報
(D)與學生的重要他人合作,確保學生的安全
答案:
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統計:
A(1438), B(12), C(62), D(9), E(0) #2350568
詳解 (共 2 筆)
109專輔
B1 · 2020/06/16
#4068512
自殺/自傷事件 屬保密例外之事應於24h...
(共 28 字,隱藏中)
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Erica
B2 · 2020/06/27
#4095701
當輔導老師發現學生企圖自殺時,依據台灣輔...
(共 345 字,隱藏中)
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相關試題
16. 下列關於法定學校每學年應實施各項輔導相關教育議題的課程時數,何者錯誤? (A)家庭教育:每學年正式課程外實施 4 小時以上 (B)性別平等教育:一學期至少 4 小時;一學年 8 小時 (C)家庭暴力防治:每學年應有 4 小時以上 (D)性侵害防治:一學期至少 4 小時;一學年 8 小時
#2350569
17. 為使學校輔導工作者保持因應挑戰的最佳狀態,關於專業增能相關法規的敘述下列何者錯誤? (A)初任輔導人員需接受 40 小時之職前基礎培訓課程 (B)學校教師參與輔導知能相關研習每年至少 3 小時 (C)每年辦理在職進修課程至少 18 小時 (D)寒暑假期間辦理進階培訓課程至少 8 小時
#2350570
18. 下列關於入班輔導的相關敘述何者錯誤? (A)當班級發生危機事件、人際衝突事件、或社會重大事件時,視學生需求進行入班輔導。 (B)常見的入班輔導目的有:提供資訊、普同化學生情緒經驗、協助學生適應等 (C)入班輔導屬專業工作,不宜由導師融入學科或單獨以導師直接實施 (D)輔導教師入班前應先與導師充分討論班上的狀況及預計達成之目標
#2350571
19. 系統合作中「雙師合作」的重點下列何者錯誤? (A)需先經營與導師間的專業信賴關係與默契 (B)需重視與了解導師轉介學生的期待 (C)對導師的抱怨要予以忽略,並積極引導他們發展對學生的正向觀點 (D)需評估導師合作意願與輔導知能
#2350572
20. 「我是否能提供導師協助班上學生提升就學適應的相關資訊?」請問這是 WISER 模式結合「學生輔導法」中的哪一 類輔導工作之自我成效評估項目? (A)發展性輔導工作 (B)介入性輔導工作 (C)處遇性輔導工作 (D)治療性輔導工作
#2350573
21. 在國中的輔導工作中常面臨特教學生與疑似特教學生的輔導及其導師、家長的諮詢需求。其中,針對適應欠佳但尚 未辨識出特定身心障礙類別的學生,以下的輔導工作原則何者正確? (A)輔導教師參考《特殊教育法》與特教老師諮詢討論特教服務介入的可能性,如特教鑑定等 (B)優先建立以特教為主,輔導為輔的服務 (C)由專輔人員定期召開個別化教育計畫(IEP),邀請特教老師、導師、家長參與會議 (D)宜先由特教老師進行評估與輔導,再邀請輔導老師整合輔導資源、訂定 IEP 輔導計畫
#2350574
22. 在校園中獲知本校學生疑似被他校學生性侵害情事時,以下那一項作為是綜合活動輔導專長教師應優先執行? (A)立刻約談本校疑似被性侵害學生 (B)依法定程序完成通報 (C)立刻通知疑似性侵害行為人之主責輔導教師 (D)立刻聯繫本校疑似被性侵害學生之家長
#2350575
23. 當學校成立性平事件調查小組時,與行為人晤談之輔導教師是否可以成為調查委員之一? (A)可以,因為輔導教師最清楚學生狀況 (B)可以,因為輔導教師有良好的晤談技巧,可協助調查 (C)不可以,因為校園性侵害或性騷擾防治準則規定要迴避 (D)視狀況而定,無須迴避
#2350576
24. 當中輟復學生出現適應不良時,以下那些轉介資源可被使用? (A)慈輝班 (B)資源式中途班 (C)合作式中途班 (D)以上皆是
#2350577
25. 以下那些問題徵兆發生時,導師宜立即將學生轉介至輔導室請求協助? (A)學生經常出現人際衝突問題,目前正在接受導師輔導者 (B)學生經常請假,出現不明原因缺席,目前由家長與導師合作處理者 (C)學生持續出現割腕、自傷行為,經導師輔導仍無改善者 (D)學生經特教鑑定為嚴重情緒障礙者
#2350578
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