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證照◆公共工程品管人員(土建班)
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113年 - 113 品管測驗題彙整-專業科目(土建) 1501-1550#122903
> 試題詳解
1549 散佈圖判讀不出下列哪一項?
(A)兩變量間究竟是相關或不相關
(B)若為相關,可分辨出為正相關、負相關或曲線相關
(C)相關性的強弱
(D)不相關的強弱
答案:
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統計:
A(8), B(42), C(14), D(88), E(0) #3320273
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/10/11
#6877509
題目解析 在這道題目中,我們需要理解散...
(共 875 字,隱藏中)
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相關試題
1550關於散佈圖下列何者有誤?(A)可用來探討兩變量間的相關性(B)為求掌握相關全貌,繪製時不可使用層別法(C)需先收集成對數據(D)成對數據若有相關,其相關 性不一定全是線性相關。
#3320274
1551 下列何者有誤?(A)直方圖若有離島型的情況,則須核對有無異常、測定有無誤差及有無其他數據混入(B)特性要因圖可採用「腦力激盪法」收集資料(C)管制圖中偶有一兩個點位於LCL外,總是難免的,不必緊張(D)查核表可紀錄數據的發生程度,亦可分別紀錄檢核項目
#3320275
1552 下列何者有誤?(A)應用特性要因圖時,需將特性繪製於右方,並依要因歸納整理出4至6項重要之原因(B)若直方圖呈現雙峰之型態,可能是因某種類別原因造成,採用層別法分類後即可看出差異(C)柏拉圖原理在於重要的少數與次要的多數(D)管制圖主要以數據群的平均值與數據群的全距作為管制依據。
#3320276
1553將許多不相同的計量值分成不同範圍,統計其分佈情況,並採用平均值、標準差 加以分析的QC手法為(A)柏拉圖(B)層別法(C)查核表(D)直方圖
#3320277
1554用來分析主要現象的原因,並擬定重點管理對象的QC手法為(A)特性要因圖(B)柏 拉圖(C)直方圖(D)管制圖
#3320278
1555 品質循環的順序為(A)PACD (B)PCAD (C)PDCA (D)PCDA。
#3320279
1556目前品質的觀念已發展至品質是(A)製造出來的(B)設計出來的(C)管理出來的(D) 習慣出來的。
#3320280
1557下列品管手法何者無法用於效果確認?(A)雷達圖(B)特性要因圖(C)推移圖(D)柏 拉圖。
#3320281
1558 傳統的Q7手法較偏向於Check階段,而N7手法則為充實 (A)Plan(B)Check(C)Do(D)Action 階段的重要工具。
#3320282
1559 下列何者是正確的品管循環?(A)PADC(B)PCDA(C)PDAC(D)PDCA。
#3320283
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