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研究所、轉學考(插大)◆心理學
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103年 - 103 國立臺中教育大學_日間部轉學招考_諮商與應用心理學系:心理學#52918
> 試題詳解
16.下列何者不是運思前期和具體運思期之間被關切的認知發展?
(A)集中化/去集中化
(B)不可逆性/可逆性
(C)物體恆存
(D)泛靈論
答案:
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統計:
A(21), B(10), C(59), D(68), E(0) #1340559
詳解 (共 2 筆)
Jia
B1 · 2017/07/22
#2355663
根據皮亞傑的「認知發展論」,物體恆存的概...
(共 68 字,隱藏中)
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115台中國中教甄榜首
B2 · 2019/04/20
#3300719
(共 1 字,隱藏中)
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相關試題
17.根據認知行為治療法的觀點,以下何項是情緒困擾的原因? (A)自卑(B)過度使用自我防衛機制(C)自我責備(D)未竟事務
#1340560
18.行為治療中,什麼是最重要的核心? (A)當事人的行為 (B)治療目標(C)治療者的教育功能 (D)治療者與當事人的關係
#1340561
19.在諮商室中,一個不斷談論別人的事,卻很少說到自己的當事人,按完形學派 的觀點,當事人是採用哪一種方式抗拒接觸? (A)投射 (B)混淆 (C)迴射 (D)解離
#1340562
20.Carl Rogers 認為正確的同理心是—— a.諮商員完全同意當事人的說法 b.以 as if 的方式去了解當事人的感受,但不失 as if 的感覺 c.諮商員從自己的觀點來評估當事人的狀況 d.諮商員分享當事人的主觀世界,但不失諮商員的獨立性 (A)a d (B)b d (C)a c (D)b c
#1340563
21.在現實諮商學派中,治療者與當事人探討彼此的價值觀,雙方的差距可以協助 當事人提出自己的觀念,並透過與治療者的爭論,當事人建立起更明確的自我 概念,即是什麼方法的運用? (A)面質(B)角色扮演(C)建設性爭辯(D)語言震驚
#1340564
22.下列何者不是完形治療法對空椅法的看法? (A)可以協助當事人充分經驗內在衝突 (B)運用角色扮演及對話的技術以協助當事人感覺內在經驗 第 3 頁,共 4 頁 (C)目的在協助當事人能改變個人內在不良或不被喜歡的特質 (D)是協助當事人外化內心的方法之一
#1340565
23.有關 REBT 治療關係的描述,下列正確的有那些? (a)治療者看重當事人是一個「人」,接納其不完美,且不會去評價他 (b)注重治療者的溫暖和同理心,藉由給予當事人讚美,而能促進治療效果 (c)真誠地面質當事人非理性的想法和自我毀滅的行為 (d)情感轉移不被鼓勵,發生時,治療者會去面質它,並告訴當事人,發生情感 轉移的原因來自對治療者的投射 (A)ab (B)ad (C)ac (D)bc
#1340566
24.關於兒童虐待的問題,下列何者為非? (A)有相當高的比例是父母親所為 (B)大多發生在貧窮的家庭 (C)施虐者可能小時候也被虐待過 (D)與受虐兒童的特質無關
#1340567
25. 心理學研究中若要確定兩變項之因果關係需採用何種研究法? (A)實驗研究 (B)縱貫研究 (C)橫斷研究 (D)相關研究
#1340568
26. 下面心理學家和其提出之重要概念間的配對,何者有誤? (A) Allport-Functional autonomy (B) Weiner-Attribution theory of achievement (C) Binet-Mental age (D) Spearman-Triarchic theory of intelligence
#1340569
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