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教甄◆國小普通科專業知能
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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-特殊教育課程與教學(資優組)#68711
> 試題詳解
16.有關自主學習者模式的敘述,下列哪一項較不適切?
(A)定向輔導階段強調發現自己的興趣、擬定生涯規劃
(B)充實活動階段是參與由教師或學生訂定的差異課程
(C)個別發展階段重視發展獨立自主和自我引導學習能力
(D)專題討論階段以座談會方式或小組方式發表研究結果
答案:
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統計:
A(80), B(112), C(10), D(33), E(0) #1782384
詳解 (共 1 筆)
rainkate
B1 · 2020/03/19
#3834832
定向輔導階段重視在多元探索、認識自我資優...
(共 39 字,隱藏中)
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相關試題
7. 有關自主學習者模式的敘述,下列哪一項較不適切? (A)定向輔導階段強調發現自己的興趣、擬定生涯規劃 (B)充實活動階段是參與由教師或學生訂定的差異課程 (C)個別發展階段重視發展獨立自主和自我引導學習能力 (D)專題討論階段以座談會方式或小組方式發表研究結果
#744244
17.資優教育重視加深加廣的教學策略,下列哪些安排較符合濃縮課程的做法? 甲、指導資優學生於課外時間,進行自主式的獨立學習和研究 乙、整合社會資源,協助資優學生完成學校基本課程內容的學習 丙、訂定資優學生的年度學習目標,進行前置檢核測驗了解精熟範圍 丁、讓資優學生抽離部分課程至資優班上課,在原班上課時作加廣學習 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#1782385
18.下列何者較不適合做為「核心課程」的學習目標? (A)超音波機器人的組裝 (B)機器人程式設計概論 (C)機械手臂的力學原理 (D)紅外線感測器的原理
#1782386
19.下列何者較適合做為「聯結課程」的學習目標? (A)自動化設施與家庭生活 (B)機器人對就業市場的衝擊 (C)機器人自動化設施程式設計 (D)強化機器人的專業技術與功能
#1782387
20.下列何者較適合做為「認同課程」的學習目標? (A)機器人如何認同人類的價值觀 (B)如何讓機器人發揮更多社會價值 (C)如何透過機器人增進我的工作效率 (D)如何運用我的強項投入機器人的開發
#1782388
21.陳老師在資優班自然課指導學生觀察各種當季蔬果之後,讓學生自行動手操作,藉此評 量學生的自然觀察及邏輯推理能力。小英選擇了小黃瓜,並記錄觀察資料,如:「先依 照小黃瓜的實際大小畫下來,一邊畫一邊告訴老師說小黃瓜上有一點點突起。……想到 小黃瓜成長的過程,於是畫了小黃瓜從種子發芽到開花結果的過程。」根據上述資料, 陳老師使用的評量方式較屬於下列何者? (A)功能評量 (B)實作評量 (C)動態評量 (D)生態評量
#1782389
22.邱老師在環境教育的課程中,規劃帶資優學生去參觀環保局的垃圾掩埋場,同時邀請專 家說明環境污染的議題,並請學生計算自己家庭所產生的垃圾量及二氧化碳等作業活動。 在這些認知活動之後,邱老師打算進一步培養學生的情意發展。下列哪一選項的活動較 為適切? 甲、安排情意課程分享污染環境的後果 乙、製作海報在社區宣導垃圾減量及分類 丙、安排社區服務時間協助清理社區環境 丁、調查社區垃圾污染情形撰寫專題報告 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#1782390
23.馬老師正在為高中資優學生選取文學作品,以做為增進學生語文知能的充實教材。下列 哪一種作品性質最能提升資優學生的閱讀理解層次? (A)語彙豐富多變化 (B)作品種類多元化 (C)故事情節多樣化 (D)寫作手法多變化
#1782391
24.下列哪一選項的主題較能培養資優學生的分析能力? 甲、新新人類的定義是什麼 乙、學生為什麼不喜歡坐在前排 丙、現代親子關係與十年前有何不同 丁、從生態的觀點探討環境保護的重要性 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#1782392
25.資優班王老師想營造一個適合培養資優學生人際智能的學習環境,下列哪一選項的策略 較為適切? 甲、覺知並接納每個人在智能上呈現的差異 乙、強調合作學習的班級氣氛培養團隊精神 丙、選拔具有創造潛能的學生擔任班級幹部 丁、共同協商準則並互相進行全方位的考評 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)乙丙丁
#1782393
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