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教甄◆國小普通科專業知能
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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-特殊教育學生評量與輔導#68712
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16.老師想要了解某聽覺障礙國小學童的認知發展狀況,下列哪一種評量工具比較適合該 生?
(A)比西智力量表
(B)瑞文氏推理測驗
(C)魏氏兒童智力量表
(D)綜合心理能力測驗
答案:
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統計:
A(18), B(140), C(48), D(71), E(0) #1782414
詳解 (共 1 筆)
景淵111年上岸了謝謝阿摩
B1 · 2022/05/21
#5470640
(B)瑞文氏推理測驗 這是最常被社會大眾...
(共 243 字,隱藏中)
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4.老師想要了解某聽覺障礙國小學童的認知發展狀況,下列哪一種評量工具比較適合該生? (A)比西智力量表 (B)瑞文氏推理測驗 (C)魏氏兒童智力量表 (D)綜合心理能力測驗
#556871
17.妥瑞氏症較少伴隨出現下列哪一項問題? (A)攻擊行為 (B)強迫行為 (C)穢語行為 (D)注意力問題
#1782415
18.八歲的某生常有字形辨認不清或混淆等現象,對詞彙的結構學習有困難,如買腳踏車說 成「買騎腳踏車」,無線電說成「無電線」,技能說成「技力」。這表示他可能有下列 哪一類型語言障礙? (A)構音異常 (B)嗓音異常 (C)語暢異常 (D)語言發展異常
#1782416
19.某生剛滿五歲,學習能力很強,才藝能力表現出眾,喜歡看科學方面的書籍,雖然會 寫的字不多,但會用畫圖來描述自己的想法。他情緒常常失控、依賴性很重。父母認為 他可以提早入小學,但是幼兒園老師認為不適合。下列理由何者較適切? (A)他屬於藝術才能優異,不是提早入學的對象 (B)他的年齡還太小,不符合我國提早入學的規定 (C)他會寫的字不多,提早入學容易出現適應困難 (D)他的社會適應能力需要加強,不建議提早入學
#1782417
20.有關檔案評量的敘述,下列何者不適切? (A)是以學生為中心的評量方式 (B)可以反應學生真實的學習過程 (C)教師和學生都需系統化蒐集多元的作品 (D)教師應定期為學生施測以建立學習檔案
#1782418
21.有關行為改變技術與正向行為支持之陳述,下列何者不正確? (A)不同形式的問題行為可使用同樣的策略 (B)行為改變技術強調有系統呈現改變的成效 (C)行為改變技術要改變重要他人所強調的行為 (D)正向行為支持重視個體自我管理能力的增強
#1782419
22.某國小高年級身心障礙學生,說話緩慢且有些吃力,握筆寫字困難。試問他最需要下 列哪一選項的專業人員協助? (A)物理治療師、定向行動師 (B)職能治療師、物理治療師 (C)職能治療師、語言治療師 (D)語言治療師、定向行動師
#1782420
23.有關資優學生鑑定的敘述,下列何者正確? (A)多元評量比單一評量更有效度 (B)使用標準參照測驗,以維持鑑定客觀性 (C)非語文測驗比較適合鑑定高社經地位家庭的學生 (D)家長與親友不應該推薦資優學生,以維持鑑定公平性
#1782421
24.口語表達欠佳的特教班學生,在校經常出現嚴重攻擊他人或自傷行為時,下列專業人 員何者較不適合主導評估其行為問題與提供介入方案? (A)心理師 (B)社工師 (C)特教老師 (D)輔導老師
#1782422
25.有關語言障礙兒童的症狀和敘述,下列何者正確? (A)大多數障礙原因與舌繫帶異常有關 (B)出現語言理解能力偏差,是語言發展異常 (C)將「菜刀」唸成「賽刀」是屬於歪曲音現象 (D)說話非常急促,語法缺乏組織是屬於口吃現象
#1782423
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