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教甄◆特殊教育專業
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100年 - 國立東華大學附設實驗國民小學 100 學年度第1 次教師甄選「特殊教育專業科目」試題卷#5069
> 試題詳解
17.下列哪一項敘述最符合個別化教育計畫中功能性學習目標的寫法?
(A)能精熟注音符號
(B)能疊樂高玩具正確率達80%
(C)能完成兩片拼圖正確率達100%
(D)能在30 分鐘洗完4 個碗且連續5 次通過
答案:
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統計:
A(5), B(6), C(15), D(1024), E(0) #207873
詳解 (共 1 筆)
Curtis Lîm
B1 · 2022/05/14
#5459518
考古題B2.下列哪一項敘述最符合個別化教...
(共 198 字,隱藏中)
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18.在團體教學中,若依照身心障礙學生須要協助的程度有三種:甲、完 全能模仿者,乙、須稍微提示者,丙、須較多協助者,請問下列哪一種座位 安排方式最適合其所需協助的程度? (A) 甲:教室中央 乙:教師旁 丙:助理人員旁 (B) 甲:助理人員旁 乙:教師旁 丙:教室中央 (C)甲:教室中央 乙:助理人員旁 丙:教師旁 (D)甲:教師旁 乙:助理人員旁 丙:教室中央
#207874
19.甲生患有腦性麻痺,在為他設計的個別化教育計畫中註明需要物理治療師、 職能治療師與語言治療師提供相關服務,這三位治療師分別以個別方式進行評 估、擬定計畫與進行治療,彼此對於另二位治療的狀況並不了解,學校所提供 給小煌的是下列哪一種專業運作模式? (A)單一專業模式(mono-disciplinary model) (B)多專業整合模式(multidisciplinary team model) (C)專業間整合模式(interdisciplinary team model) (D)貫專業整合模式(transdisciplinary team model)
#207875
20.丁生是小一的學生,在進行加法計算問題5+6=□時,以從5 開始數 到11, 是屬於下列哪一種計數方式? (A)全部計數(counting all) (B)事實已知(known factors) (C)事實衍生(derived factors) (D)相接計數(counting on)
#207876
1. 國語文混合教學法中,探討「文章結構、層次」屬於哪階段之教法? (A)內容深究 (B)形式深究 (C)綜合活動 (D)以上皆非
#207877
2. 下列哪一個聲母,發音方法屬於塞擦音? (A)ㄆ (B)ㄇ (C)ㄓ (D)ㄒ
#207878
3. 下列哪一種標點符號只能用在複句之分句間? (A)引號 (B)逗號 (C)分號 (D)驚嘆號
#207879
4. 「周瑜打黃蓋,一個願打,一個願挨」,是哪一種熟語? (A)成語 (B)諺語 (C)歇後語 (D)慣用語
#207880
5. 「ㄕ」和「ㄖ」發音的主要區別為何? (A)清和濁 (B)擦音與塞擦音 (C)送氣與不送氣 (D)舌尖音和舌根音
#207881
6. 「能掌握文章要點,並熟習字詞句型」此項能力指標,就國小階段的國語學 習目標而言,屬於那一類學習? (A)主學習 (B)次學習 (C)副學習 (D)附學習
#207882
7. 關於國語科「混合教學法」的敘述,何者不正確? (A)「混合教學」是以閱讀教材為核心,兼顧聆聽、說話、作文、識字與寫 字等教材的聯絡教學 (B)生字語詞的認識應由完整句子的語言情境中去認識,以理解語詞在不同 情境中的不同意義 (C)課文教學時,在概覽全文後,應先進行文章寫作技巧的形式分析,以透 過形式進而理解內容意旨 (D)口頭句型練習、講述大意等是與閱讀活動配合的說話教學方式,進行時 宜採「先說再寫」之原則
#207883
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