17. 在台東出現過高比率的原住民學生出現在學習障礙或心智障礙的類別上，下列哪一項方式是降低這種誤差的 方式？
(A)不要用標準化測驗
(B)鑑定流程落實實施教學反應(RTI)
(C)施測時使用原住民語
(D)兼顧標準化測驗和平時表現資料

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統計： A(13), B(333), C(149), D(127), E(0) #1641563

詳解 (共 1 筆)

#2657198
Ａ→鑑定必使用到標準化測驗（如：魏氏智力...
(共 51 字，隱藏中）
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