18.在探討青少年道德發展時，Kohlberg的道德發展階段理論是重要核心。若一位國中生認為：「班規是大家共同制定的契約，雖然應該遵守，但如果班規的某條規定已經不符合現在班級的利益或有失公平，大家可以透過民主程序討論並修改它。」請問該生處於哪一個道德發展層次與階段？
(A)後習俗水平：社會契約取向(Social Contract Orientation)
(B)後習俗水平：普遍倫理原則取向(Universal Ethical Principle Orientation)
(C)習俗水平：遵守法規與秩序取向(Law and Order Orientation)
(D)習俗水平：尋求認可取向(Good Boy/Nice Girl Orientation)

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統計： A(30), B(5), C(4), D(0), E(0) #3961603

Jerry

B1 · 2026/07/12

#7439602

答案：✅ (A) 後習俗水平：社會契約...

(共 851 字，隱藏中）

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wang

B2 · 2026/08/18

#7484291

選項 A（正解）：「社會契約取向」屬於後習俗水平（Post-conventional level）。在這個階段，個人認為法律或規則是大家共同議定的社會契約，應當予以遵守以維護社會秩序；但若規則失去公平性或不符合大眾福祉，則可以透過民主或合法的程序來修改或廢除它，這與題幹敘述完全吻合。

選項 B：普遍倫理原則取向是以內化的最高價錢良心、正義與人權為依歸，超越成文法律，而非透過「契約與民主程序修改」來討論。

選項 C：遵守法規與秩序取向屬於習俗水平，視法律為絕對不可違犯的權威，認為必須無條件服從，不能隨便修改。

選項 D：尋求認可取向（好孩子取向）屬於習俗水平，行為目的是為了符合他人期待、得到讚賞。