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教甄◆特殊教育專業
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115年 - 115 臺南市市立國民小學教師暨學前特教師聯合甄選試題:國小特殊教育專業科目#140290
> 試題詳解
19.以下何者是諮商輔導常使用的投射測驗?
(A)過動與衝動行為檢核表
(B)瑞文氏彩色圖形推理測驗
(C)主題統覺測驗
(D)中文色塊測驗
答案:
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統計:
A(0), B(1), C(0), D(0), E(0) #3910780
詳解 (共 1 筆)
醜貓魯斯佛
B1 · 2026/06/02
#7391246
這題的正確答案是 (C) 主題統覺測驗...
(共 778 字,隱藏中)
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20.以下何者較符合替換式數學在教學初期之舉例? (A)教 10 以內加法時,呈現 2+8=10, 3+7=10, 4+6=10 (B)教 5 以內加法時,呈現 2+1=3, 2+2=4, 2+3=5 (C)三角形有三個角,梯形有四個角,五邊形有五個角 (D)時鐘的長針指到 12,是整點鐘;長針指到 6,是半點鐘
#3910781
21.若由心智理論(theory of mind)的看法,以下哪一項是比較能解釋泛自閉症兒童產生溝通問題的重要原因? (A)缺乏區辨聽話者與自己可能有不同想法或情緒,因此產生溝通問題 (B)喜歡視覺化的線索,對於抽象的語意無法理解,因此產生溝通問題 (C)70%以上的泛自閉者缺乏口語,常使用手勢,因此產生溝通問題 (D)不喜歡人臉的辨識以致於低頭,難有眼神交會,因此產生溝通問題
#3910782
22.張老師任職於特殊教育學校的幼兒部,張老師較有可能在班上碰到哪些條件的學生? (A)六歲以前各類型身心障礙幼童 (B)滿一歲重度及極重度智能障礙的幼兒 (C)經鑑輔會鑑定通過足兩歲的幼兒 (D)超過六歲障礙程度中重度或重度極重度幼兒
#3910783
23.有關「圖片溝通交換系統」六階段的訓練程序,下列何者正確? (A)接受性語言訓練-增加自發性能力-以物換物-辨認正確圖卡-句型結構:教導兌換溝通所需的「句型結構」-能回答 評論性問題及表達訓練 (B)以物換物-辨認正確圖卡-句型結構:教導兌換溝通所需的「句型結構」-增加自發性能力-能回答評論性問題及表達 訓練-接受性語言訓練 (C)接受性語言訓練-以物換物-增加自發性能力-辨認正確圖卡-句型結構:教導兌換溝通所需的「句型結構」-能回答 評論性問題及表達訓練 (D)以物換物-增加自發性能力-辨認正確圖卡-句型結構:教導兌換溝通所需的「句型結構」-接受性語言訓練-能回答 評論性問題及表達訓練
#3910784
24.下列障礙類別及對應的評量調整策略,何者不正確? (A)允許學習障礙學生考試時使用字典或拼字檢查 (B)不限制注意力缺陷過動的學生考試時間 (C)允許自閉症學生使用電腦文書或溝通板回答 (D)提供視障學生放大試卷
#3910785
25.陳老師是學前融合班的老師,在班上陳老師可能碰到各類障礙的學前特殊幼兒,身為特教巡迴輔導老師,您會提供陳 老師下列哪一種教學調整策略建議較為適切? (A)面對語言發展遲緩的幼兒,老師的指令應明確且直接陳述,不要使用俚語或暗喻,語句要簡潔與具體,並和日常 生活經驗與情境連結 (B)與視覺障礙幼兒說話,老師宜站在光線足夠照清楚臉上表情的位置,語調應保持自然,速度和音量適中 (C)面對認知發展遲緩幼兒,建議陳老師運用由簡到繁,從具體到抽象的原則訂定教學活動目標,並在活動過程中提 供幼兒延長的反應時間,以增加成功的經驗,提升幼兒的學習動機 (D)提供自閉症幼兒不固定的作息和上課流程,讓上課有驚喜與變化,提升學生的學習動機
#3910786
26.臺灣的早期療育需要透過數個中央主管機關的合作,才能完成特殊幼兒及其家庭的支持服務,下列有關各中央主管機 關及其負責的早療業務的陳述哪一個正確? (A)教育主管機關為教育部特殊教育科/學前特教負責主辦早期療育的業務 (B)醫療主管機關由衛生福利部主管診斷業務 (C)社政主管機關衛生福利部社會及家庭署負責輔導業務 (D)立法院負責監督和協調各單位經費運用及業務執行
#3910787
27.臺灣身心障礙學童的家長在參與其子女的教育所擁有的權利,不包括下列哪一項? (A)子女的鑑定安置及轉銜 (B)決定子女的個別化教育計畫的內容 (C)決定哪些人可以出席子女的個別化計畫會議 (D)對學校提供給子女的教育服務內容和權利的申訴
#3910788
28.王老師是國小資源班的特教教師,王老師在班上所使用的調整策略,何者不正確? (A)為感官障礙的資優生延長考試時間 (B)為 ADHD 資優生安排教室角落的座位 (C)教導讀寫障礙資優生心智策略 (D)教導數學障礙資優生解題策略
#3910789
29.某 5 歲幼兒進行聽力篩檢,優耳五百赫、一千赫、二千赫、四千赫聽閾平均值,優耳聽力損失為 23 分貝,劣耳為 50 分貝。依最新法規,下列敘述何者正確? (A)因未達 25 分貝,不具特教資格 (B)需鑑定為發展遲緩 (C)符合未滿七歲達 21 分貝以上之聽障基準 (D)必須配戴助聽器後達 25 分貝才算
#3910790
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