20.有關操作制約（operant conditioning）學習理論中的固定時距（fixed interval）強化策略之敘述，下列何者正確？
(A)個體想要有效率地調控操作制約反應（operant response），必須能夠提升反應速度
(B)兩次操作制約反應之間必須至少間隔一定的次數，才會得到一次強化物
(C)經過長久訓練之後，個體的反應速率在時距剛開始的時候會比較低，在時距快要結束時反應速率會升高
(D)動物因為沒有時間觀念，所以無法學習這個強化策略

這題的正確答案是 (C) 經過長久訓練之後，個體的反應速率在時距剛開始的時候會比較低，在時距快要結束時反應速率會升高。

這題考的是操作制約（Operant Conditioning）中，四種基本增強時程表（Schedules of Reinforcement） 之一的「固定時距增強（Fixed-Interval, FI）」。

核心觀念：固定時距（FI）的行為特徵

固定時距指的是：「每隔一段固定的時間」，個體的第一次正確反應才會得到增強物（例如：固定每 5 分鐘，壓拉桿才會有食物出來）。

在這種增強時程下，個體會發展出一種非常經典的反應曲線，心理學上稱為「扇形效應」或「貝殼狀反應曲線（Scallop pattern）」。

• 時距剛開始時： 個體剛拿到獎勵，知道短時間內再怎麼努力都不會有新獎勵，所以會進入一段「增強後停頓（Post-reinforcement pause）」，反應速率極低或甚至不反應。

• 時距快結束時： 隨著時間越來越接近預期的發放點，個體會開始瘋狂加快反應速度，直到拿到獎勵為止。這完全符合選項 (C) 的敘述。

選項解析

(A) 個體想要有效率地調控操作制約反應，必須能夠提升反應速度

• 錯誤原因： 在固定時距下，拼命提升反應速度是沒有效率的。

• 解釋： 不管你中間壓了幾次拉桿，時間不到就是不會給食物。最有效率的策略是「時間快到時壓一次就好」。因此，一味提升反應速度只會浪費精力。

(B) 兩次操作制約反應之間必須至少間隔一定的次數，才會得到一次強化物

• 錯誤原因： 這是描述「固定比率（Fixed-Ratio, FR）」而非固定時距。

• 解釋： 題目強調的是「時間間隔（Interval）」，而非反應的「次數（Ratio）」。

(C) 經過長久訓練之後，個體的反應速率在時距剛開始的時候會比較低，在時距快要結束時反應速率會升高 (正確答案)

• 解釋： 這種「前低後高」的扇形反應模式，是固定時距最著名且穩定的實驗發現。

(D) 動物因為沒有時間觀念，所以無法學習這個強化策略

• 錯誤原因： 動物（如老鼠、鴿子）雖然不會看時鐘，但牠們的神經系統具有極佳的時間估算（Time estimation）能力。在實驗中，牠們能非常精準地在時間快到時開始狂壓拉桿。

? 實生活中的固定時距（FI）例子

• 定期考試： 期末考固定在第 18 週。學期剛開始時（時距初期）大家都不讀書，反應速率極低；到了考前一週（時距快結束），大家開始熬夜爆肝讀書，反應速率飆到最高。這就是典型的 FI 扇形效應。