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115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:幼兒教育專業及學前特教專業知能(含國語文)#146389
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20. 國語文第二學習階段開始教授「詞彙結構」。下列哪一個選項的結構方式(語意關係)與其他三者
不同
?
(A)破案
(B)停機
(C)轉圈
(D)視察
答案:
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統計:
A(0), B(1), C(0), D(1), E(0) #4063373
詳解 (共 1 筆)
蔡
B1 · 2026/10/12
#7576630
以下為各選項的詞語結構(語意關係)詳細分...
(共 222 字,隱藏中)
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66.國語文第二學習階段開始教授「詞彙結構」。下列哪一個選項的結構方式(語意關係)與其他三者不同?(A)破案(B)停機(C)轉圈(D)視察
#3972155
20.國語文第二學習階段開始教授「詞彙結構」。下列哪一個選項的結 構方式(語意關係)與其他三者不同? (A)破案 (B)停機 (C)轉圈 (D)視察
#4061955
21. 語文課上,老師在黑板上寫了四則「猜字謎」的活動,請同學們根據謎面的字形拆解與字義聯想,猜出正確的生字。甲:「一半在水裡,一半在岸上;水裡的怕火,岸上的怕狼。」乙:「上一邊在上面,下一邊在下面,兩邊結合在中間。」丙:「一口咬掉牛尾巴。」丁:「一隻黑色的狗。」請問這四則謎語所對應的生字,依序是下列哪一個選項?(A)鮮/占/咬/默(B)鮮/卡/告/默(C)漁/卡/舌/黠(D)漁/占/舌/黠
#4063374
22. 本首詩作所傳達的意境與情感,下列何者最能精準切中詩人的核心精神?古人無復洛城東,今人還對落花風。年年歲歲花相似,歲歲年年人不同。(A)透過「洛城東」與「落花風」的對比,提醒應及時行樂。(B)利用「花」與「人」的互動,描繪春去秋來的和諧美景。(C)以「花卉年年如期盛開」的恆常,反襯人生「韶光易逝、人事已非」的短暫與無常。(D)藉由「年年歲歲」與「歲歲年年」的重複吟詠,強調時間具有循環性,暗示年華無盡,人有來生。
#4063375
23. 本首詞作所傳達的意境與修辭手法,下列敘述何者完全正確?東風夜放花千樹,更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動,玉壺光轉,一夜魚龍舞。/蛾兒雪柳黃金縷,笑語盈盈暗香去。眾裡尋他千百度,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。(A)「東風夜放花千樹。更吹落、星如雨」使用了「誇飾」與「比喻」修辭,生動地描繪出元宵夜漫天春風吹拂、百花齊放與流星雨不絕的自然美景。(B)「寶馬雕車香滿路」與「笑語盈盈暗香去」兩句皆透過「嗅覺描寫」,烘托出元夕盛會人潮熙攘、熱鬧歡騰的節慶氛圍。(C)詞人花費極大篇幅描寫上闋的燈火輝煌與下闋觀燈女子的盛裝打扮,在結構上屬於疊床架屋,分散了讀者對「那人」的注意力。6(D)「燈火闌珊處」的「闌珊」是指「燈火輝煌、光芒耀眼」的樣子,藉此反襯「那人」身處於舞台中央、受眾人矚目的高貴身分。
#4063376
24. 形聲字的讀音通常可透過「聲符」判斷。下列各組「」中的字,讀音完全相同的是哪一項?(A)「孔」急/「倥」傯/「箜」篌(B)「湍」急/「惴」慄/「遄」往(C)「媲」美/「睥」睨/「埤」圳(D)笑容可「掬」/擊「鞠」之戲/「鞠」躬盡瘁
#4063377
25. 對聯講求字數相等、詞性相對與語意相關,行業聯尤須切合職業特性。若上聯為:「妙手回春,仁心濟世」,下列何者最適合作為下聯?(A)良田萬頃,五穀豐登。(B)巧手裁雲,衣被天下。(C)筆走龍蛇,文章千古。(D)巧奪天工,匠心獨運。
#4063378
26. 錯別字常源於「音近」或「形近」的混淆。下列各組詞語中,字形完全正確的是哪一項?(A)穿流不息/趨之若騖(B)固曲周郎/義無反顧(C)前仆後繼/按部就班(D)迫不急待/刻不容暖
#4063379
27. 梁實秋的《雅舍小品.下棋》中寫道:「被挖者不敢出聲,出聲則口張,口張則「車」被挖回,挖回則必悔棋,悔棋則不得勝,這種認真的態度憨得可愛。」這種以上一句的結尾當做下一句的開頭的修辭手法是:(A)頂真(B)排比(C)對偶7(D)嵌名
#4063380
28. 根據本文內容,下列有關南瓜生長的敘述,何者正確?(A)南瓜主要依靠地下莖向四面繁殖。(B)人工授粉是將公花的花粉塗抹到母花柱頭上。(C)果蠅會協助南瓜傳播花粉,提高結果率。(D)南瓜藤具有向光性,只能向上攀爬。
#4063381
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