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教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名:兒童發展與輔導)
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109年 - 東華大學109-1教育實習知能檢定考試-03.學習者發展與適性輔導#92038
> 試題詳解
20. 小清的學習成就低落,他認為自己笨,學不會。小清對自己學習低落的歸因模式 為下列何者?
(A)內在-可控制的因素
(B)外在-可控制的因素
(C)外在-不可控制的因素
(D)內在-不可控制的因素
答案:
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統計:
A(302), B(43), C(166), D(2169), E(0) #2491063
詳解 (共 1 筆)
傑尼
B1 · 2021/03/16
#4597988
能力
為
內在
、穩定、
不可控
23
0
私人筆記 (共 1 筆)
一番鮮
2024/05/05
私人筆記#5954080
未解鎖
能力(內在、穩定、不可控)努力(...
(共 91 字,隱藏中)
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相關試題
21. 小清的學習成就低落,他覺得自己就是笨,學不會,因此對學習失去興趣。下列 何者最能提升小清的學習動機? (A)實施課後補救教學 (B)協助他設定適切易達成的目標 (C)鼓勵只要努力就可以贏過別人 (D)只要成績退步就給予懲罰,進步則給予獎勵
#2491064
22. 小清的課業成績向來不理想,造成他自卑的感覺,且擔心同學會討厭他。對改善小 清現在的困擾,下列哪項訓練是最有助益的? (A)樂觀豪氣訓練 (B)衝突解決訓練 (C)情緒管理訓練 (D)自我肯定訓練
#2491065
23. 小清考試成績很差,卻經常對同學說:「老師出題太難、評分不公平。」依據精神 分析學派的觀點,小清的行為是屬於下列何種防衛機轉? (A)否認(denial) (B)投射(projection) (C)反向(reaction formation) (D)合理化(rationalization)
#2491066
24. 導師發現小清維持注意的能力不佳。從神經學的角度,可能是下列哪一個區域尚 未發展完備? (A)網狀結構(reticular formation) (B)海馬迴(hippocampus) (C)下視丘(hypothalamus) (D)杏仁核(amygdala)
#2491067
25-28 題為是非題 25. 閱讀障礙是最常被診斷出的一種學習障礙。(A)O(B)X
#2491068
26. 小清的智商為 99,測量標準誤是 5,表示小清的智商約有 95%的機率介於 94 至 104 之間。(A)O(B)X
#2491069
27. 根據智力測驗結果與前述資料,小清的學習困難非常不可能是輕度智能障礙。(A)O(B)X
#2491070
28. 在諮商過程中小清透露他有自殺念頭。為了取得個案的信任並尊重個案的權利, 輔導老師應讓小清自己決定是否告訴爸媽自己有自殺念頭,如要告訴爸媽也應徵 得小清同意才說。(A)O(B)X
#2491071
29. 導師會適時給予小清鼓勵與讚美,「讚美」是一種增強(reinforcement)技巧,有效 的讚美能激勵學童提昇自信。下列敘述中,何者是最有效的讚美? (A)加油!盡力就好,你已經很棒了! (B)你真聰明,這項作品做的真好,令人佩服。 (C)你的畫作畫得很好!前途無量!肯定能成為一個藝術家! (D)你很努力準備考試,閱讀指定的內容,也摘錄重點還做了自我測試!
#2491072
30. 導師發現小清欠缺學習策略,因此指導小清在記憶一連串名詞時,可以先把這些名 詞做分類,然後依據這些類別做記憶。這是哪一種學習策略? (A)後設認知 (B)後設記憶 (C)記憶組織 (D)邏輯推理
#2491073
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