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教甄◆特殊教育專業
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101年 - 新北市101學年度市立國民小學正式教師聯合甄選試題 科目:特殊教育(身心障礙)#8493
> 試題詳解
21. 亞斯伯格症患者在社交互動有困難,是因為:
(A) 認知功能低下
(B) 語言功能完全受損
(C) 重複及刻板的行為
(D)不擅於閱讀社會性線索
答案:
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統計:
A(5), B(29), C(147), D(3116), E(0) #357080
私人筆記 (共 1 筆)
上岸老師
2019/05/27
私人筆記#1487304
未解鎖
亞斯社交互動有困難,是因: 不擅於閱讀社...
(共 25 字,隱藏中)
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22. 在教導學生解數學文字題時,先由教師口頭示範例行的解題步驟,再教導學生放聲思考說 出正確解題步驟,以上敘述為哪一種認知策略? (A) 自我教導(self-instruction)(B) 自我監控(self-monitoring) (C) 鷹架教學(scaffolded instrction)(D)交互教學(reciprocal teaching)
#357081
23. 教師將學生要學的字寫在紙上,要求學生用手指來描寫,當學生描寫時,先由教師唸出字 音,學生也跟著大聲唸出。此步驟一直重複,直到學生能不看範字,正確寫出該字。以上敘述為哪種教學法? (A) 語言經驗法(language experience approach) (B) 神經印記法(neurological impress method) (C) 多感官教學法(multisensory method) (D)重複閱讀(repeated reading)
#357082
24. 有些學生較無法做有效的溝通,可能會經常打斷對方說話,只為了插入自己的想法。以上 敘述為哪方面的語言困難? (A) 語音(B) 語意(C) 語法(D) 語用
#357083
25. 當兒童把正在玩的積木推倒,發出「碰!」的一聲。他身旁的老師說:「我正在玩積木,積木越堆越高,哇!碰!積木倒了。」請問老師使用哪種語言刺激策略? (A) 自我談話(self-talk)(B) 示範(modeling) (C) 平行談話(parallel talk)(D)擴展(expansion)
#357084
26. 下列治療 ADHD 的藥物中,何者不是中樞神經興奮劑? (A) 利他能(Ritalin)(B) 思銳(Strattera) (C) 迪西卷(Dexedrine)(D)專司達(Concerta)
#357085
27. 用孩子喜歡做的活動,要求他去做比較不喜歡的活動,其原理是:若有一件好玩的事等著我們,通常會很快完成另一件不喜歡的事,例如:小霖喜歡用 iPod 聽音樂,老師說他若做完數學學習單,就能有五分鐘聽音樂的時間。以上敘述為哪種行為管理策略的使用? (A) 普墨克原則(Premack principle) (B) 認知行為改變策略(cognitive behavior modification) (C) 自我管理(self-management)(D)區別性增強(differential reinforcement)
#357086
28. 當教師在教字詞時,以圖片提示配合文字的呈現,文字大小、清晰度不會改變,但圖片會 在不同階段改變其透明度,透明度越高,則圖片越不清晰。如第一階段的圖片透明度為 0%, 亦即圖片完全顯現,第二階段的透明度為 35%,第三階段的透明度為 70%,第四階段為透 明度 100%。以上敘述為哪種教學法的應用? (A) 刺激分化(B) 刺激類化(C) 刺激控制 (D) 刺激褪除
#357087
29. 在西方的特殊教育發展史中,是誰最先運用個別化、系統化的感官訓練方法,來教導從法 國南部發現的智障孩子 Victor? (A) 哥老德(Gallaudet)(B) 柏萊爾(Braille) (C) 伊達(Itard)(D)塞根(Seguin)
#357088
30. 下列關於學習全方位設計(Universal Design for Learning, UDL)的敘述,何者為不正確? (A) UDL 的設計為移除身心障礙學生在進行教學活動中可能遇到的障礙 (B) UDL 的對象為身心障礙學生,並不適用所有學生 (C) UDL 的設計不是附加於教學課程之外的,而是內含於教學活動中 (D)UDL 的設計使身心障礙學生能有更多機會接近普通班課程
#357089
31. 現在有許多教育工作者使用介入反應模式(Response To Intervention, RTI)來幫助學習障礙學 生。下列關於 RTI 模式的敘述何者為正確? (A) RTI 是一個預防學習障礙出現的教學模式 (B) 在普通班教室中實施高品質教學,若學生沒有充分反應就進行個別教學 (C) RTI 模式的主要負責人為資源班教師 (D)藉由「實證本位教學」來預防學業失敗
#357090
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