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教甄◆輔導原理
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115年 - 115 臺南市市立國民小學_教師暨學前特教師聯合甄選﹕輔導專門#140291
> 試題詳解
22. 下列何者通常不是各縣市學生輔導諮商中心所配置的專任專業輔導人員?
(A)臨床心理師
(B)社會工作師
(C)精神科醫師
(D)諮商心理師
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23. 輔導教師在幫助大山學習時,讓大山能覺察自己的思考歷程,並能監控與調整學習策略,此能力稱為何者? (A)認知地圖 (B)認知評估 (C)認知發展 (D)後設認知
#3910834
24. 在三級輔導工作架構中,下列何者較不屬於教務處在「發展性輔導」中的功能? (A)協助學生建立良好學習習慣 (B)志購心理測驗 (C)推動適性與差異化教學 (D)提供學生學習資源支持
#3910835
25. 依學生輔導相關規定,國小新任專任輔導教師應接受職前基礎培訓,其總時數不得少於多少小時? (A)20小時 (B)24小時 (C)30小時 (D)36小時
#3910836
1. 下列何者符合「零拒絕(Zero Rejection)」原則? (A)幼兒園可依能力篩選幼兒,決定是否使其入學就讀 (B)幼兒園不得以任何理由拒絕特殊需求幼兒入學 (C)特殊需求幼兒需先經醫療診斷,有綜合評估報告書才能就學 (D)僅公立幼兒園才須接受特殊需求幼兒就讀
#3910837
2. 班級中有位他張力腦性麻痺幼兒 A,不需要任何輔具,能走跑跳。根據融合教育理念,下列何者屬於「最少限制環境 (LRE)」? (A)大肢體運動時,老師讓 A 在教室中休息,不必運動 (B)物理治療師入園對 A 提供抽離式個別教學 (C)整日讓 A 與全班一起活動與學習 (D)因應 A 的他張力,A 都在美勞區坐著操作
#3910838
3. 巡迴輔導教師入園輔導特殊需求幼兒,幼兒園也申請物理、職能及語言治療師入園輔導,巡輔老師初擬IEP後,召集治療師們與老師開線上會議,討論IEP長短期目標,之後每兩個月線上開會,交流各自輔導的狀況。請問此模式為下列何者? (A)單專業 (B)多專業 (C)專業間 (D)跨專業
#3910839
4. 幼師在廁所門口地上用卡點西德紙貼出一個範圍,請幼兒們將拖鞋放置在該範圍內。請問屬於何種介入策略? (A)正向回應 (B)視覺提示 (C)口頭提示 (D)代幣制度
#3910840
5. 下列何者符合功能性目標之特性? (A)原地開合跳10下 (B)重複走平衡木12次 (C)安靜坐著看教師示範 (D)在2週內,能自己拿湯匙在30分鐘內吃完午餐
#3910841
6. 特教助理員之職前訓練為幾小時? (A)9 (B)16 (C)26 (D)36
#3910842
7. 根據Smith(1996)提出的融合指標,下列何者錯誤? (A)每位幼兒都是班級的一份子 (B)普通教師與巡迴輔導老師須常交流合作 (C)父母應於家中情境多練習IEP目標 (D)特殊需求幼兒應少參與課程以減少壓力
#3910843
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