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107年 - 臺南市107學年度國民小學暨幼兒園教師聯合甄選輔導專門及教育專業科目試題#70080
> 試題詳解
22. 有關團體中「協同帶領」的敘述,下列何者正確?
(A)若團體中兩位帶領者提出不同的觀點,將對團體造成負面影響
(B)帶領者和協同帶領者最好在團體前後保留相互討論的時間
(C)當團體中發生了反移情,協同帶領的方式將使得反移情的情況更加惡化
(D)當團體中有成員表達較強烈的情緒時,兩位帶領者都應該聚焦在這位成員身上,以便共同協助該成 員
答案:
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統計:
A(33), B(1014), C(12), D(7), E(0) #1825898
詳解 (共 1 筆)
李建賢
B1 · 2018/07/03
#2892703
團體協同領導對領導員的優點 (一)對帶...
(共 413 字,隱藏中)
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23. 下列哪種效度係指測量工具能測得一個抽象概念或特質的程度? (A)內容效度(content validity) (B)表面效度(face validity) (C)構念效度(construct validity) (D)效標關 聯效度(criterion-related validity)
#1825899
24. Sonstegard 與 Bitter 以阿德勒學派為基底,發展出四個團體諮商階段。下列何者為四個階段的正確順序? ①分析與評估②重新適應與再教育③覺察與洞察力④建立成員間凝聚性的關係 (A)④①③② (B)④③①② (C)①④③② (D)③④②①
#1825900
25. 理情行為治療(rational emotive behavior therapy, REBT)會採用哪些情緒治療技術,協助個案糾正非理性 信念?①幽默的運用②角色扮演③害羞攻擊練習④空椅技術⑤力量與活力的使用 (A)①② (B)②③④ (C)②③⑤ (D)①②③⑤
#1825901
26. 下列對於各諮商理論的敘述,何者有誤? (A)女性主義治療將「性別」和「權力」視為治療歷程的核心 (B)理情行為治療強調「認知」、「情緒」、「行為」三者有明顯地交互作用 (C)在現實治療中,「接觸」是改變與成長的必要條件 (D)個人中心治療是一種非指導性的治療方式
#1825902
27. 團體領導者在團體進行中使用「摘要」技術的目的是什麼? (A)增進團體凝聚力 (B)反映當事人此時此刻的狀況 (C)使討論的焦點更清晰或深入 (D)提供支持 與鼓勵
#1825903
28. 在團體輔導中,領導者引導團體成員將注意力聚焦於當下的感覺,藉由再經驗,讓成員得以接觸其未 結束的議題。請問此種觀點是屬於哪一種派別取向? (A)阿德勒治療 (B)現實治療 (C)完形治療 (D)理情行為治療
#1825904
29. 下列有關嬰幼兒基本情緒的表現,何者發展的時間較晚? (A)感興趣 (B)嫉妒 (C)苦惱 (D)嫌惡
#1825905
30. 桌上有兩團等量的黏土,當其中一團被揉成長條狀時,小佑知道兩塊黏土的量仍是相等的。請問小佑 正處於皮亞傑(Piaget)認知發展階段的哪一期? (A)感覺動作期 (B)前運思期 (C)具體運思期 (D)形式運思期
#1825906
31. 在畫人測驗的解釋評估中,兒童畫的陰影通常反應的是: (A)自我膨脹 (B)焦慮 (C)不成熟 (D)成就需求
#1825907
32. 徐老師是女性主義治療取向的輔導老師,小群的導師認為小群有疑似過動的問題,常在教室造成干擾, 也因此受到班上其它同學的排擠,於是將小群轉介徐老師進行輔導,下列何者是徐老師最不可能採取 的做法? (A)邀請小群的家長一起參與小群的輔導計畫 (B)要求小群的家長帶小群去醫院確診並按時接受藥物治療 (C)與小群的導師商討對小群的教學策略 (D)幫助小群自我肯定,建立自信
#1825908
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