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教甄◆特殊教育專業
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96年 - 96學年度中區五縣市政府教師甄選策略聯盟_國中特殊教育科#896
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24. 張老師在進行評量時為了避免令學生產生學習無助感,常在必要時候提供學生不同程度的提示或協助,張老師的作法最接近下列哪一種評量方式?
(A)課程本位評量
(B)動態評量
(C)形成性評量
(D)提示評量。
答案:
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統計:
A(28), B(1598), C(50), D(177), E(0) #43062
詳解 (共 1 筆)
雯雯
B1 · 2017/07/30
#2366825
動態評量(Dynamic Assessm...
(共 4019 字,隱藏中)
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相關試題
25. 下列何者不是身心障礙資優學生適用的教育原則? (A)評量工具與程序應與一般資優生一致 (B)教育方案應不受人數限制 (C)可跨校實施教育方案 (D)教學應予以特殊設計與支援。
#43063
26. 下列是一些有關語言障礙學生似是而非的說明,哪一項是不正確的? (A)三歲以前是鑑定語言障礙的最佳時機 (B)語言障礙通常與聽覺障礙息息相關 (C)語言障礙的問題經過持續且適性的療育通常是可以改善的 (D)以上皆非。
#43064
27. 第十三對染色體異常可能與以下何種疾病有關? (A)道恩氏症 (B)唇顎裂 (C)貓鳴症候群 (D)小頭症。
#43065
28. 為欠缺口語表達能力的學生提供溝通圖卡、溝通簿、或溝通板等各種輔助性的溝通系統,吾人稱之為何? (A)全語文溝通系統 (B)科技輔助溝通系統 (C)擴大性溝通系統 (D)視覺性溝通系統。
#43066
29. 在行為處理策略中,當目標行為發生後,剝奪一定數量的增強物,以減少未來發生的可能性,是屬於下列哪一項策略? (A)反應代價(response cost) (B)消弱(extinction) (C)區別性增強(differential reinforcement) (D)正增強(positive reinforcement)。
#43067
30. 普通班王老師向資源班的林老師請教有關她班上的一位學生的語言障礙問題,王老師說:「我班上的敏君常將『上學』說成『上決』,或將『我想要』說成『我養腰』…」,您認為林老師應該怎麼回答最合適? (A)敏君可能是因為智障而導致語言發展遲緩,應儘速接受智力鑑定 (B)敏君可能是因為聲帶受損而導致聲音異常,應儘速接受耳鼻喉科醫師的專業治療 (C)敏君可能是因為口腔功能欠佳而導致構音異常,應儘速接受語言治療師的診斷 (D)敏君可能是聽力受損而導致語暢異常,應儘速配戴助聽器。
#43068
31. 下列是一些有關自閉症的說明,哪一項才是正確的? (A)自閉症通常在學齡前較不易被鑑定出來 (B)自閉症患者在「同理心」的表現通常欠佳 (C)自閉症導因於親子互動品質的拙劣 (D)自閉症又可被稱之為亞斯伯格症。
#43069
32. 自閉症的小光總是不停地凝視自己的手掌或玩弄橡皮筋,特教班張老師於是利用上課機會不斷強化小光串珠子、玩拼圖等行為,張老師所使用的行為改變策略,最有可能是下列哪一種?(A)區別性增強策略 (B)消弱策略 (C)過度矯正策略 (D)懲罰策略。
#43070
33. 中央視野缺陷的主要病變是發生在下列哪一個部位? (A)水晶體 (B)角膜 (C)眼壓過高 (D)視網膜。
#43071
34. 參加國際西洋棋比賽的冠軍,依我國對資賦優異學生的認定標準,最有可能被歸類在下列哪一類的資優生之列? (A)一般智能優異 (B)創造力優異 (C)藝術才能優異 (D)其他特殊才能優異。
#43072
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