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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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97年 - 097年 第一次 專技高考 諮商心裡師 心理測驗與評量#14151
> 試題詳解
26 某入學測驗一年實施兩次,如要將兩次測驗的原始分數加以等化(equating),則有下列那種資料就可完 成此項工作?
(A)測驗信效度
(B)百分等級常模
(C)考生能力分布
(D)試題難度分布
答案:
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統計:
A(16), B(87), C(10), D(4), E(0) #535262
詳解 (共 2 筆)
Gracy Lee
B1 · 2019/07/24
#3503769
百分等級為組內常模
(共 11 字,隱藏中)
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7
1
2025已上岸:)
B2 · 2025/07/11
#6534459
測驗分數等化(Equating)核心...
(共 659 字,隱藏中)
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27 當受試者產生社會期許作答心向行為時,將會降低測驗的什麼? (A)信度 (B)效度 (C)難度 (D)鑑別度
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28 當測驗的主要目的是進行人員的潛能分類時,選用測驗應首先考慮何種效度? (A)表面效度 (B)內容效度 (C)同時效度 (D)預測效度
#535264
29 創造思考測驗最主要是測量學生下列何種能力? (A)閱讀理解 (B)問題解決 (C)擴散思考 (D)聚斂思考
#535265
30 瑞文氏非文字推理測驗(Raven’s Progressive Matrices)的架構與內容主要是依據下列何種智力理論編製? (A)多因論 (B)群因論 (C)二因論 (D)單因論
#535266
31 關於心理衡鑑報告撰寫的原則,下列何者最不恰當? (A)儘可能將所有已知訊息納入報告中,使其對當事人有幫助 (B)儘量以當事人為焦點的方式撰寫報告 (C)多使用行動取向的敘述與建議,少用一般性診斷 (D)多強調當事人獨特之處,少討論他與一般人共通之處
#535267
32 有關在諮商中興趣量表的描述,下列何者錯誤? (A)諮商心理師作興趣量表測驗解釋時,可只單獨針對其中一個分量尺進行解釋 (B)諮商心理師在解釋結果前應再次確認當事人在填答問卷時回答了足夠的題數 (C)諮商心理師應留心興趣量表中喜歡、無所謂以及不喜歡的百分比分配情況 (D)解釋量表時,儘可能使用性別分開的常模來解釋分數
#535268
33 下列何者不屬於「知會同意」(informed consent)所應包括的內容? (A)測驗目的 (B)測驗分數的類型 (C)測驗分數的用途 (D)了解特殊量尺的計分方式
#535269
34 當某位研究者使用同質性樣本來進行測驗分析時,他會獲得什麼樣的結果? (A)信、效度值均偏高 (B)信、效度值均偏低 (C)信度偏高,效度偏低 (D)效度偏高,信度偏低
#535270
35 下列那一種測驗的施測、計分、分析與解釋程序最複雜,需要比較嚴格的專業訓練? (A)通用性向測驗組合(GATB) (B)羅夏克墨跡測驗(Rorschach Inkblot Test) (C)魏氏兒童智力量表第三版(WISC-III) (D)庫德職業興趣量表(Kuder Occupational Interest Survey)
#535271
36 施測人員嚴格遵守標準化測驗所規定的施測程序,其主要目的是什麼? (A)維持考場秩序 (B)提升行為取樣的代表性 (C)減少分數的誤差變異量 (D)維持施測人員的專業形象及水準
#535272
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