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106年 - 連江縣106學年度國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄試-國小特教教育學科#64981
> 試題詳解
27. 下列哪一個選項不是自閉症患者可能具有的特徵?
(A)有社交上的困難
(B)溝通上會出現不正常的表達方式
(C)自閉症患者常會有某些特定的固著行為
(D)自閉症患者在感官上會較常人遲鈍
答案:
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統計:
A(4), B(40), C(3), D(1718), E(0) #1673882
詳解 (共 3 筆)
alliena157
B1 · 2017/10/11
#2441626
自閉症患者對聲光刺激反應敏感,所以應是感...
(共 25 字,隱藏中)
前往觀看
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1
Kai
B2 · 2018/02/23
#2636538
(D)自閉症者通常在感官上較一般人敏感 (EX : 聲音、光線、觸覺....等)
10
1
a342081(已上岸)
B3 · 2021/10/28
#5180827
要選「不是」!!!!!
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1
相關試題
28. 當罹患癲癇的兒童有大發作時,正確的處置為何? (A)以堅硬木板協助癲癇兒童躺下,以免移動到其四肢而造成脫臼,且最好能正面仰臥 (B)若欲移動其身體時,勿硬拉其手臂,代之以推滾方式移動身體,以免造成肩膀關節脫臼 (C)設法用物品塞入癲癇兒童的嘴巴,以避免其咬傷自己 (D)可以按壓癲癇兒童,以防其過度抽搐而造成身體損傷
#1673883
29. 小明及小華兩兄弟的視力皆經過矯正,在矯正過後,小明的優眼視力為0.4,小華一眼全盲,另眼 視力為0.3。請問小明和小華誰會被鑑定為視覺障礙學生? (A)兩者皆是 (B)兩者皆否 (C)小明是,小華否 (D)小明否,小華是
#1673884
30. 《身心障礙與資賦優異學生鑑定辦法》對於各類障礙的定義,何者正確? (A)肢體障礙:其鑑定標準依下列各款規定之一:一、先天性肢體功能障礙。二、疾病或意外導致 暫時性肢體功能障礙 (B)多重障礙:指含兩種以上不具衍生性關係之顯著障礙而影響學習者;其鑑定應參照其他各類障 礙之鑑定標準 (C)學習障礙:其障礙可能因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素 所直接造成之結果 (D)語言障礙:其鑑定基準應符合下列情形:構音異常、口音異常、語暢異常、語言異常…
#1673885
31. 以下有關重度或多重障礙學生的敘述,何者不正確? (A)約1/3的重度障礙者有癲癇發作經驗,但大多可藉由藥物加以控制 (B)多重障礙的學生因言語、動作缺損,無法自己做選擇,因此家長應盡量代其決定與選擇 (C)多數多重障礙兒童無法透過有效口語溝通,如果可以的話,應該給予適當的溝通訓練,並藉助 手語、溝通輔具來表達基本的需要 (D)重度多障學生較為被動、退縮,以致影響教學的進行與效果,因此需要老師多注意與關心,並 盡力瞭解他們行為背後的意義
#1673886
32. 下列何者不是學習障礙者可能具有的心理與行為特徵? (A)知覺與知覺動作協調問題 (B)學業學習問題 (C)追求完美主義問題 (D)動機信念問題
#1673887
33. 下列有關身體病弱兒童之心理特徵的相關敘述,何者正確? (A)身體病弱兒童常常較同年齡層之同儕表現為差,似乎以退化行為來獲得重要成人或父母的注意 及關心 (B)身體病弱兒童因為體力虛弱,需長期臥床,沒有受到外界太多刺激,通常性格也較溫和沉穩 (C)身體病弱兒童只是體力較差,依然能夠照顧自己,非常獨立 (D)比上皆是
#1673888
34. 為確保學生能接受公共教育權,哪些是轉介前介入的目的? (甲)降低標記作用對學生的負面效應 (乙)對普通班學生提供學習協助,減緩特殊教育直接服務需求 (丙)降低身心障礙學生過度鑑定的問題 (A)只有(甲) (B)只有(乙) (C)只有(甲)(丙) (D)(甲)(乙)(丙)皆是
#1673889
35. 以下哪類患者最可能被鑑定為身體病弱者? (A)伊比力斯症(epilepsy) (B)異位性皮膚炎 (C)結膜濾泡症 (D)思覺失調症
#1673890
36. 下列關於兒童心臟病的敘述,何者有誤? (A)對心臟病兒童而言,口腔牙齒的不清潔可能導致嚴重的後果 (B)罹患主動脈心瓣狹窄的兒童,可能因劇烈運動導致突然死亡 (C)應該讓心臟病兒童接受和正常兒童一樣的疫苗注射 (D)心臟病兒童需飲食均衡,不宜吃高熱量、高蛋白及低鈉高鉀的食物
#1673891
37. 情緒行為障礙的鑑定須符合下列甚麼條件? (甲)除了學校以外,在其他一個情境中顯現適應困難者 (乙)在學業、社會丶人際、生活等適應有顯著困難,且經評估後確定一般教育所提供之輔導無顯 著成效者 (丙)行為或情緒顯著異於其同年齡或社會文化之常態者 (A)只有(乙)(丙) (B)只有(甲)(乙) (C)只有(甲)(丙) (D)(甲)(乙)(丙)皆是
#1673892
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