阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆諮商輔導專業
>
102年 - 桃園縣.新竹縣102年國民中學新進教師甄選【專門科目:專任輔導】試題卷#11319
> 試題詳解
29.領導者經常使用面質、勸誡、解釋或詢問等方式間接要 求成員反應,這是哪一種領導行為?
(A)介入指導式行為
(B)契約管理式行為
(C)支持同理式行為
(D)澄清引導式行為
答案:
登入後查看
統計:
A(726), B(9), C(7), D(458), E(0) #469470
詳解 (共 2 筆)
ru-ling
B1 · 2014/02/24
#788897
1.介入指導式行為:領導者使用對質、詢問...
(共 214 字,隱藏中)
前往觀看
39
4
Ryanting
B2 · 2019/06/24
#3434339
團體領導者所具備的領導特質直接影響其領導...
(共 605 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
30. 最近國內諮商界常提到「螺旋式領導模式」,意指團體發展 的階段是非直線式過程,團體過程計五個階段且來回擺盪的 發展,這是哪一位諮商學者所發展的團體諮商理論? (A)方紫崴 (B)王麗斐 (C)吳秀碧 (D)徐西森
#469471
31.Shechtman(2002,2004)將所有的團體介入分為三類型, 關於這三類型的團體不包括下列何者? (A)心理教育團體 (B)諮商/人際問題解決團體 (C)心理治療/人格重構團體 (D)自助團體
#469472
32.關於心理教育團體,下列敘述何者正確? (A)適合採取低結構式的團體 (B)適合以短期團體的方式處理特殊主題或族群問題, 主要用在初級預防 (C)處遇重點在個人內在與人際動力,目的在產生人格改變 (D)團體中的衝突階段必然會出現
#469473
33.關於強迫症(OCD) ,下列敘述何者是不當的? (A)主要的心理治療方法是暴露不反應法 (B)治療目標在降低強迫症狀出現的頻率和強度 (C)強迫症是一種慢性病,症狀會隨著生活壓力而增減 (D)目前並沒有適當的藥物可以治療強迫症
#469474
34.當教師在學生輔導工作上出現「力有未逮」現象時,意 味哪一項角色開始重要? (A)支持角色 (B)諮商角色 (C)轉介角色 (D)服務角色
#469475
35.「諮詢」已成為當代一種重要的專業助人工作。行為諮 詢模式有其清楚的諮詢歷程,含「PEI」。下列何者為 「PEI」? (A)問題/評鑑/晤談 (B)方案/評量/解析 (C)歷程/估計/閾值 (D)計畫/分析/晤談
#469476
36.文伯、怡玲、淑珊與欽俞正在辯論[結構性團體]與[非 結構性團體]有何不同,請你針對他們四人下列的說法 來評評理,哪一項最不正確? (A)文伯說:「結構性團體的學習方向與範圍,容易被領導者 所限制」 (B)欽俞說:「非結構性團體的領導者沒有什麼作為,曖昧 不清的氣氛較難達成團體目的」 (C)怡玲說:「非結構性團體是由成員互動中引發任何可能 學習的材料」 (D)淑珊說:「結構性團體的學習主題,團體剛開始時由 較容易或較淺的主題再而深而難」
#469477
37.有關諮詢的下列描述,下列何者較不適切: (A)諮詢的目標是在解決問題 (B)諮詢涉及來詢者、當事人與諮詢者三方角色 (C)諮詢是為非專業人員提供的專業服務 (D)諮詢的改善目標包括在當事人和來詢者兩方
#469478
38.有關辯證行為治療(DBT)的陳述,下列何者不正確: (A)為 Marsha Linehan 提出 (B)使用在具自殺傾向的邊緣性人格患者的治療 (C)使用在毒、酒癮及暴力行為者防制和治療 (D)強調檢出並排除案主不正確的行動
#469479
39.關於校園災難事件後的減壓團體(debriefing),下列 敘述何者是不當的? (A)減壓團體的目的之一在篩選出需要進一步協助的成員 (B)是危機事件中的一種心理治療模式,需要協助成員 深入探討過去相關的創傷經驗 (C)著重現在與未來,要幫助成員解決眼前的現實問題, 重新進入生命,重新出發 (D)可以採取認知治療模式或藝術治療模式
#469480
相關試卷
115年 - 115 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導專業知能科#140265
2026 年 · #140265
115年 - 115 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:輔導科#140121
2026 年 · #140121
115年 - 115 國立南科國際實驗高級中學教師甄選_國中部:專任輔導科#140103
2026 年 · #140103
115年 - 115 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題:輔導科#139866
2026 年 · #139866
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:專任輔導教師#139865
2026 年 · #139865
115年 - 115-1 國立中科實驗中學國中部_教師甄選試題︰輔導專業知能#139714
2026 年 · #139714
115年 - 115-1 臺北市立育成高級中學_正式教師甄選試題:輔導科#139354
2026 年 · #139354
115年 - 115 臺中市立臺中家事商業高級中等學校_教師甄選初試試題:輔導科#139344
2026 年 · #139344
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:專任輔導科#139189
2026 年 · #139189
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校專任教師甄選:國小部_專任輔導教師#139002
2026 年 · #139002