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無年度 - 106-2臺北市立大學教檢模擬考-教育原理與制度#68724
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3.李校長常對學生說:「天、地、君、親、師」。這樣的說法是看重教師的何種權威?
(A)傳統的權威(traditional authority)
(B)魅力的權威(charismatic authority)
(C)專業的權威(professional authority)
(D)法理的權威(legal-rational authority)
答案:
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統計:
A(658), B(6), C(22), D(8), E(0) #1782710
詳解 (共 1 筆)
Jui-Ti
B1 · 2018/04/26
#2750178
天、地、君、親、師→是屬於傳統的觀念,從...
(共 42 字,隱藏中)
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37.郝老師喜歡運動,雖無能力成為運動選手,但透過體育教學來展現他的運動興趣。從教育 社會學家羅提(D. Lortie)的觀點看來,郝老師是受到教學工作的哪一項因素所吸引? (A)人際 (B)服務 (C)延續性 (D)物質利益
#1782711
4.開始上課時,教師採取某些措施,讓學生做好心理準備,以儘快進入學習狀態。這是何種原 則在教學情境的應用? (A)同化作用(assimilation) (B)心向作用(mental set) (C)平衡作用(equilibration) (D)自動化作用(automaticity)
#1782712
38.下列何者的主張認為,個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素? (A)衛里斯(P. Willis)的文化創生 (B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本 (C)涂爾幹(E. Durkheim)的集體意識 (D)包爾斯(S. Bowles)與金帝斯(H. Gintis)的符應原則
#1782713
5.關於詮釋學取向的教育社會學研究,下列何者為其基本觀點? (A)社會真實是固定不變的 (B)人類互動過程產生社會建構的意義 (C)實驗研究能準確掌握行為的真實意義 (D)人類行為是依據客觀條件或普遍的意義
#1782714
39.某校訓導處設置於學校的中心位置,可以一目瞭然看到各班教室內學生的活動。這種設計 所隱含的訓育觀,與下列哪一位學者所提出的理念相近? (A)史金納(B. Skinner)的操作制約論 (B)傅柯(M. Foucault)的全景敞視機制 (C)謝富樂(I. Scheffler)的社會操控技術 (D)斯普朗格(E. Spranger)的文化陶冶論 6
#1782715
6.李老師在班級教學過程中,一直扮演著發號施令的角色,因為他堅信老師必須是領導者,學 生是被領導者,而師生之間的關係是對立衝突的。下列何者對班級教學的分析觀點,最能說 明這樣的師生關係? (A)韋伯(M. Weber) (B)華勒(W. Waller) (C)帕森思(T. Parsons) (D)涂爾幹(E. Durkheim)
#1782716
40.「國際學生評量方案」(Programme for International Student Assessment, PISA)針對十五歲學 生進行評量,在國際上產生很大的影響。此一方案係由下列何者推動? (A)世界銀行(The World Bank) (B)經濟合作暨開發組織(OECD) (C)國際教育成就評量協會(IEA) (D)聯合國教育科學文化組織(UNESCO)
#1782717
7.關於各教育思潮之主張的敘述,下列何者正確? (A)進步主義主張教師的角色是教室的領導者 (B)永恆主義認為教育活動應該以學生為中心 (C)精粹主義強調教師是學習的伴隨者或嚮導 (D)存在主義注重師生間應有互惠的情感交流
#1782718
8.某學者聲稱應把大學生畢業後順利謀職的比例,列為大學辦學績效的評鑑項目。這種主張是 如何看待大學的教育目的? (A)生活預備 (B)國家存亡 (C)文化傳承 (D)社會凝結
#1782719
9.關於諾丁絲(N. Noddings)關懷倫理學的重要主張,下列何者錯誤? (A)提出「關懷」是感性的道德根源 (B)倡議德育方法須採取兩難故事的判斷 (C)反對以正義概念為道德認知之核心 (D)認為關懷關係是人們真心嚮往的理想
#1782720
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