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教甄◆特殊教育專業
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106年 - 106 臺北市公立國民小學教師聯合甄選初試_專門類科知能:特殊教育(身障類)(重複)#84280
> 試題詳解
31()暫時隔離、代幣系統、過度矯正等行為介入策略,都屬於何種層面的策略?
(A)生態改善
(B)前事控制
(C)行為教導
(D)後果處理
答案:
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統計:
A(4), B(14), C(93), D(624), E(0) #2241637
詳解 (共 1 筆)
Sue
B2 · 2020/06/29
#4101206
(一)前事控制策略:主要在操縱行為的前提...
(共 629 字,隱藏中)
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31暫時隔離、代幣系統、過度矯正等行為介入策略,都屬於何種層面的策略? (A)生態改善 (B)前事控制 (C)行為教導 (D)後果處理
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32()若某學生出現問題行為係為了引起老師和同儕的注意,下列何者較可能是此一行為的功能? (A)獲得內在刺激 (B)逃避內在刺激 (C)獲得外在刺激 (D)逃避外在刺激
#2241638
33()正向行為支持的模式 ABC 分析是指行為的: (A)觀察、訪談、評估 (B)觀察、評量、記錄 (C)前事、行為、後果 (D)平靜、激躁、平復
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34()王中明是五年級情緒障礙學生,有注意力缺陷、過動、衝動現象。張老師觀察到他去美術教室上課時常忘記帶紙張、 色筆、顏料等文具,為避免他屢次回去拿文具回來時干擾他人,引發不愉快,進而導致與他人發生衝突行為,因此張 老師教導他在上課前先列必需品清單提醒帶東西,這種策略稱為: (A)正向行為介入計畫 (B)個別化指導計畫 (C)個別化增強計畫 (D)個別化教學評估計畫
#2241640
35()小偉是位五年級中度腦性麻痺的學生,教師要為他準備入國中的轉銜計畫,請問以下何種方法對他的轉銜最適當? (A)重測 WISC-IV 並修訂 IEP (B)提供升學資訊和獨立生活的訓練 (C)入班觀察和加強社區參與活動 (D)提供社區就業的資訊和加強職業訓練
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36()王老師要教導小智看時間,當老師呈現的實物鐘鐘面是 6 點鐘時,小智回答 12 點鐘,老師判斷認為問題在於小智不 會分長短針,於是老師問「鐘面上長針指多少?短針指多少?」、「要看幾點,應該看長針還是短針?」小智在提醒後 答對,老師給予評分,請問這種評量方式稱為: (A)檔案評量 (B)功能性評量 (C)動態評量 (D)課程本位評量
#2241642
37()處理學生憂鬱症時,除了藥物治療外,教育人員應優先介入那些技能? (A)培養休閒娛樂技能 (B)讓他自我報告說出憂鬱的原因 (C)實施排除負面解讀和評價的認知重建 (D)同理心讓他知道每個人都會有憂鬱症
#2241643
38()小杰為亞斯伯格症學生,在轉換至專科教室時經常出現欺負同學和口語、肢體攻擊的行為。老師要他到專科教室 時,勾選這些行為發生的情形,然後與教師的紀錄相對照來決定得多少分,如果達到標準就可以選擇特定的激勵。 這是何種方法的運用? (A)前提控制 (B)自我監控 (C)代幣增強 (D)自我教導
#2241644
複選題39()集中式特教班王老師要求某智能障礙學生在 1 分鐘內「如果沒有出現敲頭的行為」,就可以喝一口鮮果汁飲料作為增 強物,然後再逐漸增長時距,直至個案的敲頭行為獲得良好的控制為止。這是何種區分性增強的運用? (A)區分性增強其他行為(DRO) (B)低頻率行為的區分性增強(DRL) (C)區分性增強替代性行為(DRA) (D)區分性增強不相容行為(DRI) .
#2241645
40()集中式特教班學生的課程應著重實用知識和技能,及增進生活適應能力。這是屬於何種課程? (A)發展性課程 (B)功能性課程 (C)非正式課程 (D)潛在性課程
#2241646
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