32. 某教師對自閉症學生運用社會故事教學法，其中「多數人在交談時都希望對方能注意聽。」、「老師喜歡同學們上課發言前要先舉手。」等句子屬於此教學法的哪一類句型？
(A)觀點句
(B)肯定句
(C)引導句
(D)描述句。

社會故事教學法（Social Stories）核心句型解析
社會故事教學法是由卡露·葛雷（Carol Gray）所發展，專門用來協助自閉症學生理解社交情境、他人想法及適當行為。其核心句型主要分為以下幾種：
• (A) 觀點句（Perspective Sentences）：【本題答案】
• 定義： 用來描述他人的內心狀態，包含他人的想法、感覺、信念、期望、動機或身體狀態。
• 題目關鍵字： 「多數人在交談時都希望對方...」（他人的期望）、「老師喜歡...」（他人的感受/喜好）。這類句子能協助缺乏「心智理論（Theory of Mind）」的自閉症學生去理解別人在想什麼。
• (B) 肯定句（Affirmative Sentences）：
• 定義： 用來強調或讚許某個文化的共同價值觀、共同守則或通則。通常緊接在描述句或觀點句之後，用來加強語氣。
• 範例： 「這是一個安全的方法。」、「這是非常重要的禮貌。」
• (C) 引導句 / 導向句（Directive Sentences）：
• 定義： 指引學生在特定情境下應該怎麼做、或可以嘗試做出的適當回應（通常會用正向、有彈性的字眼）。
• 範例： 「當老師在說話時，我可以試著看著老師。」
• (D) 描述句（Descriptive Sentences）：
• 定義： 客觀描述客觀事實（人、時、事、地、物），不帶有主觀評論或價值判斷。
• 範例： 「我們班上有二十個同學。」、「下課鐘聲響了，大家會到操場玩。」