36. 在美勞區活動中，老師發現小宇因為精細動作協調困難，無法穩定地握住一般的細長蠟筆進行塗鴉。老師隨後在蠟筆上套上保麗龍球，讓小宇方便抓握，並在小宇的紙張四角貼上膠帶固定，讓小宇能順利參與。這屬於融合教育八大支持策略中的哪一項應用？
(A) 環境支持(Environmental Support)
(B) 素材調整(Material Adaptations)
(C) 特殊設備(Special Equipment)
(D) 活動簡化(Activity Simplification)

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