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103年 - 國立科學工業園區實驗高級中學103學年度第一次教師甄選特教試題卷#16154
> 試題詳解
39.( )下列哪一項是自閉症與智能障礙學生在語文學習特徵上常見的差異?
(A) 前者詞彙多, 後者詞彙少
(B) 前者較後者的理解力佳
(C) 前者較後者有更明顯的類化問題
(D) 前者較後者有更明顯的語意問題
答案:
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統計:
A(55), B(186), C(471), D(381), E(1) #586858
詳解 (共 3 筆)
Yu Tuan Cheng
B1 · 2014/08/28
#904934
自閉症有明顯的類化困難
22
1
Penny Hu
B3 · 2019/03/28
#3268042
(D)自閉症比智能障礙有更明顯的語用問題...
(共 231 字,隱藏中)
前往觀看
8
0
vanna(112新北上岸
B2 · 2019/03/28
#3268035
(D)自閉比智障更有語用問題
4
0
相關試題
40.( )關於自閉症的敘述, 那一項是正確的? (A) 多數自閉兒的非口語能力皆優於口語能力 (B) 宋維村醫師的研究顯示部分自閉兒自幼即有極佳的閱讀能力 (C) 鸚鵡式語言的使用即表示患者不了解說話者的語意 (D) 重度智能不足的兒童也常出現有自閉症的現象
#586859
41.( )根據兒童發展側面圖顯示,亞斯伯格症與自閉症兒童發展模式的主要差異不包括下列那一項? (A)語言發展 (B)閱讀能力 (C)動作協調 (D) 智能表現
#586860
42.( )下列哪一句的填空需要運用學生內在的國語文法知識? (A) “今天是星期天,爸爸媽媽都不用 __ __。” (B) “拉開窗簾,看見__ __ 公公,是適合出遊的一天。” (C)“爸爸說要去動物園,我和妹妹都高興得拍__手__。” (D) “我們看到獅子、__ __ __、老虎,還有許多可愛的小動物。
#586861
43.( )在指導情緒與行為障礙學生學習上可採用認知策略取向,下列那一項敘述是正確的? (A) 內含 「行為契約」概念 (B) 與行為改變技術所依據的概念類似 (C) 策略運用上著重執行教師的操作技能 (D) 目標行為的確認,由老師和學生共同執行
#586862
44.( )對於學校所提供的語言治療服務,下面那一種安排是較理想的作法? (A) 不分年齡,治療場所都以個別化、教室外進行 (B) 不分年齡,治療場所都以在教室中進行為主 (C) 年幼兒童治療以個別治療為主,年長兒童以在教室中為主 (D) 年幼兒童治療以在教室中治療為主,年長兒童以個別治療為主
#586863
45.( )下列哪些教學活動或環境的安排容易引起自閉症兒童焦慮不安? 甲. 多功能教室活動 乙.自由活動 丙.以隨機教學法,促進類化學習 丁.導師請假,由代課老師上課 (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 甲乙丁 (D) 甲乙丙丁
#586864
46.( )下列對於腦性痲痺患者的描述,那一項是錯誤的? (A) 肢體障礙人口中,大多數是痙攣型患者 (B) 半身性麻痺(hemiplegic)兒童智力正常的機率最低 (C) 可能衍生出學習障礙 (D) 可影響視覺、聽覺
#586865
47.( )下列對教學法的敘述,哪一項是錯誤的? (A) 「工作分析法」常用於自閉症兒童的教學 (B) 「社區本位教學法」(community based instruction)常用於智能障礙者的教學 (C)「同儕協助學習策略」(Peer-Assisted Learning Strategies)常用於學習障礙者的教學 (D)「圖片交換溝通系統」(Picture Exchange Communication System)常用於自閉症兒童的教學
#586866
48.( )根據美國國家心理衛生研究院(National Institute of Mental Health)的研究結果,下列那種處遇對於注意力缺陷過動異常(Attention Deficit Hyperactivity Disorder)的兒童,能產生最積極的正向效果? (A) 密集行為改變 (B) 藥物管控結合密集行為改變 (C) 密集行為改變結合標準社區照護 (D) 藥物和飲食管控
#586867
49. ( )學生在朗讀課文時,經常在不適當的文字間斷句,最可能屬於那些向度的語言障礙? 甲.構詞 乙.句法 丙.語意 丁.語用 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 丙丁 (D) 甲丁
#586868
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