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教甄◆資賦優異組
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103年 - 嘉義縣103學年度國民中學教師甄試【特殊教育資賦優異類】專業科目#18926
> 試題詳解
39.有關身心障礙資優生的教育計畫,以下何者敘述正確?
(A)僅需擬訂個別輔導計畫
(B)僅需擬訂個別化 教育計畫
(C)個別輔導計畫與個別化教育計畫需由身障類與資優類教師分開擬訂
(D)其資優方面的個別輔 導計畫應融入其障礙類的個別化教育計畫中。
答案:
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統計:
A(12), B(9), C(120), D(486), E(0) #711250
詳解 (共 1 筆)
緯有比踢確
B1 · 2017/05/03
#2167788
nnnnnnn臺中市國民教育階段身心障礙...
(共 272 字,隱藏中)
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41.以下性向測驗的描述,何者錯誤? (A)測量特定心智活動的潛能(B)測量個人與生倶來的潛能(C)測驗結 果可作為預測未來學習情形之參考(D)偏重已學習過的知識或技能。
#711252
42.某縣市舉辦中學生科學創意競賽,為確保競賽結果的公正性,最適合使用下列哪一種信度係數來表示其 信度值?(A)KR20信度(B)重測信度(C)評分者信度(D)折半信度。
#711253
43.以下何者是低成就資優生常出現的個人特質或因素?(A)企圖心強(B)目標設定高(C)成就動機低(D)内 控歸因。
#711254
44. Bloom所提出的認知分類模式中何者較不屬於高層次思考的範圍?(A)理解(B)分析(C)評鑑(D)應用。
#711255
45.有關資優生常見的情意特質不包括以下哪一項? (A)喜歡與人合作,擔任領導者(B)不滿現實與權威, 批判性強(C)是非分明,要求公平正義(D)對於自己的表現常不容易感到滿意。
#711256
46.隨著多元智能理論的提倡,以下何者為非?(A)意識到智力的内涵是多面向的(B)對資賦優異的界定變 得較為廣義(C)重視高智商與實際成就表現(D)重視每個孩子的專長展現。
#711257
47.以下何者較偏向左半腦優勢者表現的行為?(A)感性(B)擅長邏輯分析作業(C)偏好概括看事物(D)憑直 覺獲得概念。
#711258
48.ADHD資優生常見的教育問題不包括以下哪一項? (A)優異潛能未被發掘(B)沒有得到適當的治療與輔 導(C)沒有得到適當的教育資源(D)愈資優的孩子其ADHD的問題越早被發現。
#711259
49.女性資優生在何時容易開始思考他人期望其扮演的角色而忽略自己想成為的人,且會隱藏自己,忽視自 己的渴望?(A)童年(B)國高中期(C)大學時期(D)成人階段。
#711260
50.以下何者不是與藝術才能優異學生明顯相關的多元智能? (A)音樂(B)美術(C)自然觀察(D)肢體動覺。
#711261
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