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教甄◆資賦優異組
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103年 - 嘉義縣103學年度國民中學教師甄試【特殊教育資賦優異類】專業科目#18926
> 試題詳解
49.女性資優生在何時容易開始思考他人期望其扮演的角色而忽略自己想成為的人,且會隱藏自己,忽視自 己的渴望?
(A)童年
(B)國高中期
(C)大學時期
(D)成人階段。
答案:
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統計:
A(38), B(626), C(19), D(95), E(0) #711260
詳解 (共 2 筆)
taro
B1 · 2016/04/08
#1305229
求解
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JIEH
B2 · 2018/06/24
#2873012
青春期
(共 5 字,隱藏中)
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相關試題
50.以下何者不是與藝術才能優異學生明顯相關的多元智能? (A)音樂(B)美術(C)自然觀察(D)肢體動覺。
#711261
51.依據J. Renzulli等人的看法,有關濃縮課程的學理基礎,下列哪一項敘述有誤? (A)教科書「變笨了」 (B)教科書品質改進失敗(C)能力優異學生的需求常不能在教室中獲得滿足(D)濃縮並不保證教育責任。
#711262
52.有關領導才能技巧訓練中,「觀念」、「人性」、「專門技巧」三項,其中「觀念」在下列哪一種人員中是最 重要的?(A)上層管理(B)中層管理(C)督導人員(D)技術人員。
#711263
53.「小心」與「匆忙」或「安全」與「攻擊」這些看似自相矛盾或自相衝突的概念,如果要學生將他們連 結在一起,成為一個有意義的組合,這是運用(A)狂想類推(B)符號類推(C)自身類推(D)直接類推
#711264
54.有關資優教育的充實策略,下列哪一項敘述是有誤的? (A)它是資優教育的基本策略(B)它是在提供資 優生較廣泛的通識課程(C)它的目的在提早畢業(D)課程安排上包括加深加廣。
#711265
55.在指導資優生做獨立研究時,例如「環境污染」這個主題非常大,老師引導同學探詢「污染的種類」或 「污染的防治」這是在引導資優生(A)聚焦研究問題(B)發現研究問題(C)探詢研究問題(D)決定研究設 計。
#711266
56.資優生的課程如果要他們設計民調,了解民眾對核能安全的議題;或在學校中推動反公害運動,這種課 程設計的基礎是基於下咧哪一種哲學思維?(A)學術理性(B)社會重整(C)認知發展(D)專業生涯
#711267
57.下列哪一項教學活動層次最高?(A)確定和辨認出故事中故意省略的要素(B)以透視圖表現出巴黎鐵塔的 主要象徵(C)以圖表呈現出要素和被使用頻率的不同(D)討論角色的成長與改變、相似與相異處及角色 互換的結果。
#711268
58.檢核表法是創造性問題解決方法之一,SCAMPER是可用的方式,其中P是指(A)結合(B)除去(C)另有 用途(D)重新安排。
#711269
59.美國首度對資優教育的重視主要是受到何種事件的影響?(A)1920年推孟的資優教育研究(B)1978年通 過的資優教育法案(C)1970年美國教育署長對國會的報告(D)1957年蘇聯發射人造衛星。
#711270
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