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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112 中區縣市政府教師甄選策略聯盟_國中:特殊教育資賦優異#115840
> 試題詳解
40. 關於Ennis歸納成功批判思考者的關鍵能力,下列哪些敘述是正確的?
甲、可專注多個問題
乙、並分析各項論述
丙、藉由問與答挑戰問題
丁、能判斷資訊的可信度
(A)甲、乙、丙
(B)甲、乙、丁
(C)甲、丙、丁
(D)乙、丙、丁
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統計:
A(6), B(23), C(2), D(60), E(0) #3130572
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/11/09
#7054691
1. 題目解析 本題旨在考察對Enni...
(共 974 字,隱藏中)
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41. 根據Maker和Nielson關於「自主管理技能」的看法,下列哪些是正確的?甲、發展資優學生的獨立性是資優教育的重要關鍵因素乙、在調整學習過程時,強調自由選擇和開放的重要性丙、在課室中鼓勵建立多種形式以學習者為中心的環境丁、但不含學業上學生可以選擇學甚麼和如何評估所學(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3130573
42. 關於協助低成就的資優生,下列哪些敘述是正確的?甲、合適的課程與教學方法,是扭轉的關鍵因素乙、以學生的興趣和優勢能力規劃學習介入策略丙、可透過實際操作參與運用高層次的思考技能丁、課堂學習無聊與缺乏自我管理能力沒有關聯(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3130574
43. 關於資優教育模式與專題研究,下列哪些敘述是正確的?甲、各種資優教育模式都將引導學生進行研究列為核心元素乙、並且以發展研究技能做為資優教育重點課程的成果展現丙、從探索可能的主題開始進行研究,學習基礎的研究技能丁、隨專長逐漸發展再進行具原創的研究,得以產出新知識(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3130575
44. 關於研究技能與「掌握資訊」,下列哪些敘述是正確的?甲、建立邏輯思維是最基礎的研究技能,以便有效計劃與執行研究乙、資優生必須學會透過閱讀和研究,成為知識的獨立自主追尋者丙、大部分的學生通常都會認為網站上所提供的訊息都是正確的丁、應該鼓勵學生探索多元不同的訊息來源,以檢視不同的觀點(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3130576
45 關於「歷史研究」的涵義,下列哪些敘述是正確的?甲、可以讓學生去探究研究過去已經發生的事情、問題或議題等乙、適用領域有限例如在社會科學領域並不適用於科學領域研究丙、可協助學生瞭解起源、發展與改變或重要現象等不同的面向丁、例如浪漫台三線第一階段的三慢對苗栗客家文化的影響層面(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3130577
46. 關於「描述研究」的涵義,下列哪些敘述是正確的?甲、探究某個問題、議題或現象目前或最新的發展情況乙、描述研究足以累積對研究主題的瞭解、解釋或預測丙、研究者可運用調查、問卷、訪談、觀察等方式進行丁、但其所累積的資料並不適合發展理論或推論至母群(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3130578
47. Torrance和Safter論述「學生找到研究問題」後,關於資優教師的創意教學策略,下列哪些敘述是正確的?甲、協助安排學生有獨自學習的機會乙、允許學生的學習或工作進度超前丙、不要直接參與學生個人學習規劃丁、促進學生的人格發展和正向貢獻(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3130579
48. 關於教導資優生「提出研究問題」,下列哪些敘述是正確的?甲、運用組織整理的類別,提出5W+1H的衍生類別過程乙、教導Bloom的認知分類系統,作為提出問題的架構丙、分辨「稍有思考、較多思考和最多思考」的研究問題丁、「最多思考」就是如何分析與應用到新情境的最高層次(A)甲、乙、丙 (B)甲、乙、丁 (C)甲、丙、丁 (D)乙、丙、丁
#3130580
49. 有關「科學展覽」(簡稱科展)與「獨立研究」的比較,何者最為適切?甲、都可提升學生的科學態度、科學方法及科學素養乙、科學展覽重視研究歷程或學習的過程而非僅成果丙、獨立研究更強調資優學生的主體性以及自主學習丁、獨立研究強調科學的推廣,而且是以成果為導向(A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁
#3130581
50. 指導學生進行獨立研究的策略,何者最為適切?甲、引導學生將待解決的主題,細分成幾個由淺到深的子題乙、可透過概念構圖,引導學生檢視子題的分布與不同層次丙、透過適當的發問,引導學生思考可延伸的問題與不足處丁、不建議融入創造思考技法,以免問題解決方式過於擴散(A)甲乙 (B)乙丁 (C)甲乙丙 (D)甲乙丁
#3130582
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