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教甄◆諮商輔導專業
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109年 - 109 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選:輔導專門#87571
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41. 在心理衛生預防機制中,「反霸凌宣導」是屬於第幾級預防的輔導工作?
(A)初級預防
(B)二級預防
(C)三級預防
(D)四級預防。
答案:
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統計:
A(790), B(5), C(0), D(0), E(0) #2369039
詳解 (共 2 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2020/06/28
#4097053
關鍵字:宣導→初級預防→針對一般學生及適...
(共 1114 字,隱藏中)
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荷花
B2 · 2021/05/28
#4757609
宣導通常是全校性或針對一班學生----初...
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相關試題
42. 下面對於移情或反移情的敘述,何者是正確的? (A)所有的移情都會妨礙治療的進展,所以應該避免 (B)移情是指當事人自己未解決的情感衝突 (C)反移情是瞭解當事人內心世界,並抗衡移情的重要工具 (D)移情可能是治療者對當事人不當的感情連結而產生。
#2369040
43. 因為團體成員分享自己曾經遭遇的不幸經驗或處境,而觸動了其他有類似遭遇的團體成員產生情緒並哭泣,且也會說出 自己的不幸遭遇與難過,是 Yalom(1985)之團體 11 項治療因子之何種治療因子? (A) 知識分享(imparting information) (B) 團體凝聚力(group cohesiveness) (C) 情緒宣洩(catharsis) (D) 利他性(altruism)。
#2369041
44. 就「服務層面的廣度」來看輔導、心理治療、教育、諮商這四種助人專業,從廣到窄其順序為何? (A)輔導>教育>心理治療>諮商 (B)教育>輔導>諮商>心理治療 (C)心理治療>諮商>輔導>教育 (D)諮商>輔導>教育>心理治療。
#2369042
45. 從小目睹家暴的小女孩,每天看著媽媽被爸爸吼叫毆打,不敢反抗。 當她自己長大後,在外面遭遇到霸凌、性侵,她 也忍氣吞聲,不敢舉報加害人,這個現象是: (A)處罰效應(punishment) (B)負增強效應(negative reinforcement) (C)替代學習效應(vicarious learning) (D)類化效應(generalization)。
#2369043
46. 許多學校都喜歡運用團體輔導來幫助學童適應更佳,但是下列哪一種學生不適合團體輔導? (A)容易給治療者過多權威的個案 (B)與其他團體成員有相同的行為問題的個案 (C)有敵意或有破壞性等有信任困難的個案 (D)對權威有高度焦慮的個案。
#2369044
47. 下列何者不是佛洛伊德的看法? (A)心理防衛機制可暫時或永久解除我們內在衝突緊張 (B)潛意識活動僅在夢境與催眠或自由聯想中才能被發現 (C)口誤與筆誤皆源自內心的壓抑 (D)我們意識無法承受的壓力與痛苦,會交由潛意識來承擔。
#2369045
48. Perls 以剝洋蔥來比喻人格的探索。當個人希望心理成熟時,得要脫去精神上五個層次的束縛,其中有一層「我們無法 看到真實的我,這包括引起情緒障礙或痛苦的自己,真實的我被拒絕了,自我接納喪失了」,這一層是: (A)虛假(phony)層 (B)恐懼(phobic)層 (C)僵局(impasse)層 (D)內爆(implosive)層。
#2369046
49. 下列何者不是被催眠特徵之一? (A)極度的放鬆 (B)注意力窄化 (C)主動性反應增加 (D)接受暗示性增加。
#2369047
50. 以下何者為「個案概念化」的具體內容? (A)收集個案問題的相關資料,形成問題的假設與診斷,並據此發展處遇的策略 (B)藉由諮商者與個案的角色扮演,來預測個案接受諮商後的表現 (C)了解個案與個案的互動關係,以預測個案未來的發展 (D)藉由督導與被督導者的角色扮演,來預測個案接受諮商後的表現。
#2369048
51. 你的當事人數學平均成績不錯,他對你說:「我永遠沒有辦法通過數學考試。」請問這句話是屬於? (A)非理性、但正向的想法 (B)非理性、且是負面的想法 (C)理性、且是正向的想法 (D)理性、但負向的想法。
#2369049
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