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教甄◆學前特教組
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107年 - 新北市107學年度國民小學暨幼兒園教師甄選-學前特教科#69436
> 試題詳解
41. 接受融合教育的學前幼兒要轉入小學,下列哪些觀念或作法是不正確的?
(A)幼小轉銜幼兒面對的不只是學前階段的轉換,生活型態也不同
(B)幼小轉銜需要結合家長、教師、專業團隊的溝通與合作
(C)轉銜主要是幼兒受教機構的轉換,受家長管教態度與家庭的因素影響較少
(D)轉銜是特殊幼兒教育的延續,因此個別化教育計畫方案內容的延續就很重要
答案:
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統計:
A(3), B(22), C(2117), D(34), E(0) #1806219
詳解 (共 1 筆)
RunRun
B1 · 2018/11/21
#3080701
幼小轉銜除了是教育階段的轉換外,家長應協...
(共 57 字,隱藏中)
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42. 下列何者不在 ICF 的架構中? (A)身體功能及身體結構 (B)家庭功能 (C)活動與參與 (D)環境
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43. 有關學前特教的敘述,下列何者正確? (A)學前特殊幼兒應優先安置特教班,以獲得到個別化、適應的教育 (B)為了讓學前特殊幼兒得到優質專業的服務,跨專業人員應該提供特殊幼兒抽離式的 專業服務 (C)除了特殊幼兒之外,所有特殊幼兒的主要照顧者也都應該得到專業的諮詢與支持 (D)巡迴特教教師應該代替普幼教師撰寫 IEP,為了讓學前特殊幼兒的服務可以更完整
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44. 老師以每五分鐘的時間,記錄時間內問題行為是否發生,最後計算共幾段時間有發生。 此收集資料的方法為下列何者? (A)時距取樣 (B)時間取樣 (C)軼事紀錄 (D)隨機取樣
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45. 幼兒園所採取的專業團隊合作模式,目前請問下列何者最為理想? (A)貫專業合作模式 (B)專業間團隊模式 (C)多專業團隊模式 (D) 以上皆非
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46. IEP 學期目標的撰寫,下列哪些是正確的?甲、能指認出郵局的標誌;乙、培養學生認 識郵局的標誌;丙、能在速食店完成點餐的活動;丁、練習速食店點餐的活動 (A)甲丙丁 (B)乙丁 (C)甲丙 (D)以上皆是
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47. 請排出早期療育通報流程:甲、通報轉介中心評估後派案;乙、擬訂個別服務或處遇計 畫;丙、服務成效評估;丁、安排轉介相關資源服務;戊、專業人員初步評估。 (A)戊甲丁乙丙 (B)甲戊乙丁丙 (C)戊甲丙乙丁 (D)甲戊乙丙丁
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48. 關於活動本位教學的基本要素,下列何者為非? (A)教學係由幼兒所主導 (B)將教學融入幼兒例行性的活動中 (C)習得的是功能性和類化性的技能 (D)系統化運用非自然的前事與後果
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49. 某位特殊需求幼兒對於喚名時無反應、無法正確複誦語句、無法有效執行三個步驟的指 令,請問此幼兒較需要那一方面的課程和教學? (A)聽知覺 (B)語言表達 (C)視動協調 (D)動作計畫
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50. 教導幼兒園的特殊需求幼兒,應教導功能性教學目標,請問下列哪一項是功能性教學目 標? (A)只能重複地說林老師早 (B)能將這一盤的色珠分類 (C)能在餐廳中點餐 (D)能在物理治療室扶著扶手上下梯子
#1806228
51. 甲、簡化教材;乙、簡化學習單;丙、作業減量;丁、提供特殊需求領域課程;戊、運 用工作分析法分解教學步驟。上列策略中,哪些屬於學習內容的調整? (A)甲乙丙戊 (B)甲乙丁戊 (C)甲乙丙丁 (D)甲乙丙丁戊
#1806229
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