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教甄◆學前特教組
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107年 - 新北市107學年度國民小學暨幼兒園教師甄選-學前特教科#69436
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46. IEP 學期目標的撰寫,下列哪些是正確的?甲、能指認出郵局的標誌;乙、培養學生認 識郵局的標誌;丙、能在速食店完成點餐的活動;丁、練習速食店點餐的活動
(A)甲丙丁
(B)乙丁
(C)甲丙
(D)以上皆是
答案:
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統計:
A(132), B(50), C(1358), D(69), E(0) #1806224
詳解 (共 1 筆)
張純嘉
B1 · 2018/07/19
#2926106
如何撰寫IEP之學年目標與學期目標 ...
(共 856 字,隱藏中)
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47. 請排出早期療育通報流程:甲、通報轉介中心評估後派案;乙、擬訂個別服務或處遇計 畫;丙、服務成效評估;丁、安排轉介相關資源服務;戊、專業人員初步評估。 (A)戊甲丁乙丙 (B)甲戊乙丁丙 (C)戊甲丙乙丁 (D)甲戊乙丙丁
#1806225
48. 關於活動本位教學的基本要素,下列何者為非? (A)教學係由幼兒所主導 (B)將教學融入幼兒例行性的活動中 (C)習得的是功能性和類化性的技能 (D)系統化運用非自然的前事與後果
#1806226
49. 某位特殊需求幼兒對於喚名時無反應、無法正確複誦語句、無法有效執行三個步驟的指 令,請問此幼兒較需要那一方面的課程和教學? (A)聽知覺 (B)語言表達 (C)視動協調 (D)動作計畫
#1806227
50. 教導幼兒園的特殊需求幼兒,應教導功能性教學目標,請問下列哪一項是功能性教學目 標? (A)只能重複地說林老師早 (B)能將這一盤的色珠分類 (C)能在餐廳中點餐 (D)能在物理治療室扶著扶手上下梯子
#1806228
51. 甲、簡化教材;乙、簡化學習單;丙、作業減量;丁、提供特殊需求領域課程;戊、運 用工作分析法分解教學步驟。上列策略中,哪些屬於學習內容的調整? (A)甲乙丙戊 (B)甲乙丁戊 (C)甲乙丙丁 (D)甲乙丙丁戊
#1806229
52. 某位幼兒的身心障礙證明所記載的障礙類別為第一類和第二類,此幼兒較有可能屬於何 種特教障礙類別? (A)智障合併視障 (B)聽障合併肢障 (C)發展遲緩合併語障 (D)發展遲緩合併肢障
#1806230
53. 教師針對視覺障礙幼兒提供有聲書來輔助教學,這屬於哪一種課程調整方式? (A)學習內容的調整 (B)學習歷程的調整 (C)學習環境的調整 (D)評量方式的調整
#1806231
54. 王老師在學習區中以簡單、明亮、不過度佈置為原則,盡可能減少其他無關的視覺和聽 覺干擾源,這是屬於結構化教學中的哪一項原則? (A)環境結構化 (B)視覺結構化 (C)時間結構化 (D)作業結構化
#1806232
55. 在我國《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》中,下列哪一項未獨立成一障礙類別? (A)身體病弱 (B)注意力缺陷過動症 (C)腦性麻痺 (D)自閉症
#1806233
56. 根據《精神疾病診斷與統計手冊 DSM-5》,自閉症類群障礙症的診斷標準,下列敘述何 者有誤? (A)個案對人際關係的發展、維繫和理解有缺陷 (B)個案出現有限的、重複的行為模式 (C)個案在社交活動中的非語言溝通有缺陷 (D)個案在三歲以前即出現症狀
#1806234
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