42. 教師在設計評量規準(rubrics)時，下列哪一項作法較 不適切？
(A)評量向度應與學習目標相互對應
(B)表現描述宜具體明確，以提升評分一致性
(C)評量等級應愈細愈好，以提高評量精確度
(D)教師可視需要邀請學生共同參與規準討論

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統計： A(0), B(0), C(4), D(3), E(0) #3927426