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心理障礙職能治療學
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109年 - 109-2 專技高考_職能治療師:心理障礙職能治療學#89155
> 試題詳解
45.下列何者不是初次評估的功能?
(A)讓治療師對個案的能力有基本的了解
(B)建立治療關係
(C)評估個案的需求是否被滿足
(D)治療師和個案可一同訂定治療目標
答案:
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統計:
A(1), B(29), C(1017), D(285), E(0) #2405311
詳解 (共 3 筆)
A
B1 · 2021/03/04
#4575197
C 評估個案的需求是否被滿足,應該是在治...
(共 46 字,隱藏中)
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一定要過 !
B3 · 2025/03/20
#6340599
初次評估的主要目的是了解個案的狀況,並確...
(共 69 字,隱藏中)
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B4 · 2025/06/19
#6493700
(C) 評估個案的需求是否被滿足
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相關試題
46.職能治療師和個案一起討論需求、治療目標及介入方法,是建立治療性關係的那一個元素? (A)同理(empathy) (B)尊重(respect) (C)誠實(honesty) (D)權力共享(sharing power)
#2405312
47.根據Mosey的發展性團體分類(developmental group),職能治療師帶領一個合作團體(cooperative group)時,運用下列那一種團體領導風格較適當? (A)促進式領導(facilitative leadership) (B)諮詢式領導(advisory leadership) (C)指導式領導(directive leadership) (D)管理式領導(group leader as manager)
#2405313
48.下列何者不是感覺動作團體常用的活動? (A)降落傘遊戲 (B)球類活動 (C)體操 (D)唱歌
#2405314
49.在職能治療活動中為了留下精神障礙個案的活動紀錄,在進行錄影、錄音或照相時,下列何種情形較不適當? (A)須在個案知道及同意下進行 (B)個案拒絕拍團體照,雖會影響活動紀錄的完整性,也應尊重他的意願 (C)嚴重個案須在其保護人同意下進行 (D)為表揚個案的復健成果,由職能治療師挑選表現優良的個案,刊登其相片及姓名
#2405315
50.五大性格特質模式(Five-Factor Model)中的五大性格包括下列何者?①經驗開放性(open to experience)②社交性(social) ③盡責性(conscientiousness) ④外向性(extraversion) ⑤親和性 (agreeableness) ⑥直覺性(intuition) ⑦攻擊性(aggressiveness) ⑧神經質(neuroticism) (A)①②③④⑤ (B)①③④⑤⑧ (C)②③④⑥⑦ (D)④⑤⑥⑦⑧
#2405316
51.在設計生活技巧訓練的介入方案時,在定義問題的階段,其介入步驟順序為何?①依重要性排列出問題解決順序 ②和個案確認問題檢核表內容 ③使用開放問句和個案確認問題 ④根據所提問題建立檢核表 (A)④③①② (B)③④②① (C)②④①③ (D)③①②④
#2405317
52.下列關於心理疾患個案日常生活活動之評估,何者錯誤? (A)以全人觀點,考量個案居住環境的物理及社會因素 (B)用非標準化的評估工具協助評估,如工作步驟檢核表(checklist) (C)個案執行評估項目至一半,治療師確認個案此項能力無虞,直接跳至下一題進行評估 (D)治療師懷疑評估過程中個案分心可能與疾病相關,應聆聽個案對此的解釋與看法
#2405318
53.下列那些因子會影響心理疾病患者休閒的參與?①貧窮 ②自我污名化 ③社會污名化 ④缺乏交通 ⑤無家可歸 ⑥政策 (A)僅①②④⑤ (B)僅①③⑤ (C)僅②④⑥ (D)①②③④⑤⑥
#2405319
54.某位身心發展障礙學童的家長,常主動向職能治療師報告個案的在家表現,提出問題,並希望學習簡單的居家訓練活動項目,則該主要照顧者與治療師兩者間的關係為下列何者? (A)被動參與式 (B)搜尋資訊式 (C)合夥互動式 (D)顧問式
#2405320
55.身心障礙學童職能治療介入方式的新趨勢為何? (A)以隔離式的評估治療,取代在自然情境下評估治療 (B)以老師為中心的模式,取代以學童為中心的模式 (C)以直接治療的方式,取代間接治療或諮詢的方式 (D)以跨專業的整合模式,取代個別單一專業的模式
#2405321
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