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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 基隆市公立國民中學教師聯合甄選: 特教專業學科#108975
> 試題詳解
46. 一般認為思覺失調症的核心特徵為下列何者?
(A)認知能力的缺陷
(B)社交能力的缺陷
(C)動作能力的缺陷
(D)說話能力的缺陷
答案:
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統計:
A(606), B(226), C(7), D(9), E(0) #2954139
詳解 (共 2 筆)
112年游上岸
B2 · 2023/05/18
#5815863
認知能力的缺陷才會有得到知覺思調症變笨這...
(共 246 字,隱藏中)
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我要當老師
B1 · 2023/01/30
#5708746
思覺失調症常見的症狀
•正性症狀(如:幻覺、妄想等)
•負性症狀(如:不想活動、社交疏離等)
•認知功能障礙(如:注意力無法集中、很難清楚表達自己的感受等)
(擷取-衛生福利部南投醫院)
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相關試題
47. 以下哪些項目的組合符合精神疾病診斷與統計手冊(DSM-5)數學障礙的定義? 甲、難以學會數感、數學事實或計算 乙、難以利用數學概念和程序解決問題 丙、學習和運用數學困難,持續六個月以上 丁、數學個測得分顯著低於智力個測所預測的得分 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁
#2954140
48. 有書寫障礙的阿源,寫字慢且錯別字相當多,阿源參加國中會考寫作測驗時,阿源需要下列那些調整服務? 甲、提供提醒服務 乙、提供試卷並報讀 丙、電腦輸入法作答 丁、延長考試時間 20 分鐘 (A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲乙丙 (D)乙丙丁
#2954141
49. 普通班林老師轉介佑佑進行特殊教育學生鑑定。林老師描述佑佑具有下列特性:對社會情境辨識能力欠佳,缺乏適當社會技巧, 偶爾出現對立行為;有心智科醫師開的注意力不足過動症亞型ADD診斷證明;說話語句簡短、語法不正確;閱讀速度慢、斷詞 斷句不當,無法回答文章內容相關問題;寫回家作業所需時間約其他同學的三倍,學業成績欠佳。特教資源中心請你負責佑佑 的心評工作,你會朝下列哪種身心障礙類型蒐集評量資料? (A)情緒障礙 (B)自閉症 (C)多重障礙 (D)學習障礙
#2954142
複選題50. 資源班張老師運用學生性向測驗資料和「真心話大挑戰」遊戲,引導學習障礙學生分析及評估自身擁有的優勢、弱勢、機會及 威脅,設定這一年內想要達成的學習目標,討論應對策略及達成目標的方法。張老師採用的是特殊需求領域課程的哪一項學習 策略內容? (A)認知策略 (B)態度與動機策略 (C)環境調整和學習工具運用策略 (D)後設認知策略
#2954143
1. 大華經常蹺課、夜衝、徹夜網遊,導致成績直直落,當其他同學都開始準備考研究所或求職時, 大華依然每天「浪流連」。導師約談他,大華表示大學生活有夠無聊,他實在不知道為何要念大 學?就每天渾渾噩噩過了。針對大華的狀況,何種心理治療方法最適合? (A)意義治療法。 (B)完形治療法。 (C)認知行為治療法。 (D)精神分析治療法。
#2954144
2. 關於蘇格拉底教育思想的敘述,以下何者最為正確? (A)強調知識是「發明」而非「發現」得來。 (B)認為人之為惡是由於無知。 (C)主張教育工作是把後天觀念予以培養。 (D)以上皆是。
#2954145
3. 「教育旨在將有助於陶冶受教者的各種客觀價值盡量納入,使其充分生長」,請問此屬於哪一種 教育學說觀點? (A)生長說。 (B)行為改變說。 (C)人力資本論。 (D)文化傳延說。
#2954146
4. 近年來 STEAM 教育受到提倡,STEAM 指的是下列哪些學科的跨域整合? (A)科學(Science)、科技(Technology)、英文(English)、考古(Archeology)、數學 (Mathematics)。 (B)社會(Society)、科技(Technology)、工程(Engineering)、考古(Archeology)、數學 (Mathematics)。 (C)科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、藝術(Art)、數學(Mathematics)。 (D)社會(Society)、科技(Technology)、英文(English)、藝術(Art)、數學(Mathematics)。
#2954147
5. 以下何者不是盧梭的教育觀點? (A)自然環境有利兒童成長。 (B)感官經驗重於文字教學。 (C)兒童時期理性未萌。 (D)兒童就是縮小版的大人。
#2954148
6. 甲校長:「教育宜重視學生經驗的不斷發展、改造與改變」 乙校長:「教育宜培養學生為全體(國家)服務的精神」 丙校長:「教育宜培養學生的記憶、注意、觀察、推理等能力」 請問,上述三位校長所秉持的教育目的,分別為何? (A)滿足需要說、工作陶冶說、開展說。 (B)無目的說、生活預備說、形式訓練說。 (C)開展說、生活預備說、工作陶冶說。 (D)無目的說、工作陶冶說、形式訓練說。
#2954149
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