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98年 - 98年桃園縣國小特教試題#778
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47.下列哪種課程設計不適用於年長及重度障礙者?
(A)社區本位課程
(B)個別化生態課程
(C)發展性課程
(D)功能性課程。
答案:
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統計:
A(41), B(31), C(2192), D(39), E(0) #38129
詳解 (共 3 筆)
Cynthia Shen
B1 · 2011/10/19
#213772
發展性課程就是依生理年齡發展而設計,缺點就是未考慮MR的生理年齡,所以不適合老人和重度障礙者
24
1
你說什麼0口0
B2 · 2015/01/21
#978869
缺點就是未考慮MR的心理年齡 才對
4
0
win
B3 · 2020/04/12
#3879373
發展性課程: 目標:使智障者能趕上正常人...
(共 400 字,隱藏中)
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3
0
相關試題
48.若資源班教師之教學,著重在障礙學生之讀寫算等基本 學科技能,此教師主要是實施下列何種課程? (A)補救 性課程 (B)特殊性課程 (C)功能性課程 (D)替代性課程。
#38130
49.關於資源班之運作,下列敘述何者為非:(A)可依法規協 助身心障礙學生安排適合之導師(B)協調校內排課資源 班優先之原則(C)學生至資源班上課時間不得多於每科 目時數的二分之ㄧ(D)資源教室須儘可能設置於學校中 心位置。
#38131
50.一位小學五年級學生其語文認知能力達二年級程度,資 源班教師為他設計語文科教材,以下何種設計最適合該 學生學習?(A)採用二年級語文課本(B)採用三年級語文 課本(C)教導注音符號(D)簡化五年級課本。
#38132
某學生測驗結果其Z分數為1換成T分數為何? (A)50(B)60(C)70(D)80
#38133
根據古典測驗理論真實分數與誤差分數之間一般均為假設成下列為合 (A)零相關(B)1(C)-1(D)常態分配
#38135
假設智力的平均數是100,標準差為15致力低於70時,及為智障,請問有多少百分比的人可能為智障 (A)5%(B)4.13%(C)3.14%(D)2.28%
#38136
當樣本夠大時,卡分考驗的結果會與下列何種考試結果趨於一至? (A)t考驗(B)F考驗(C)z考驗(D)資料不足無法判斷
#38137
一般而言,使用大量樣本時,下列哪一個敘述是錯誤的? (A)抽樣分配會成常態(B)會降低估計表準誤(C)會降低第一類型錯誤(D)會增進預測效果
#38138
下列何者不是影響內在效度因素? (A)統計迴歸(B)成熟度(C)霍桑效應(D)研究期間的事件
#38139
實驗法中,萬一不慎造成實驗處理的擴散,這會影響何種效度? (A)外在效度(B)效標關聯效度(C)內在效度(D)內容效度
#38140
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