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教甄◆教育專業科目
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111年 - 111 銘傳大學師資培育中心教檢中模擬考_寒假衝刺營:教育心理學#112983
> 試題詳解
48.() 關於激發學生的學習動機,下列敘述何者錯誤?
(A) 可利用歸因訓練來幫助學生克服習得無助感
(B) 合作學習方法強調競爭性的目標結構
(C) 動機是指在一段時間內,引起、引導、並維持個人行為的內在歷程
(D) 行為取向的學習理論認為動機是增強的效果
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A(26), B(796), C(9), D(33), E(0) #3054828
詳解 (共 1 筆)
蝦皮:警察法規白話解題
B1 · 2023/01/21
#5704439
關鍵字:合作→有益於團體中其他成員達成目...
(共 323 字,隱藏中)
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49.() 「歸因理論」說明學生在歷經成敗的結果之後的心理狀態,也讓老師獲得許多資訊,下列何者為誤? (A) 外在而不穩定的因素,容易讓失敗的學生自尊受傷甚至減少努力程度 (B) 讓老師瞭解學生如何解釋自己的學業表現的回饋 (C) 老師該給予怎樣的回饋才能有最大的動機價值 (D) 若學生是內控者,這次會失敗是因為自己不夠努力所造成的
#3054829
50.() 老師經常會利用分組來讓同學合作完成作業。小方分組的時候喜歡找那些能力好的同學一組, 請問這屬於何種動機? (A) 親和動機 (B) 學習動機 (C) 需求動機 (D) 成就動機
#3054830
51.() 老師若要避免造成或減輕學生的習得無助感,下列何者做法較不適當? (A) 將作業分為許多小步驟,讓學生有成功的機會 (B) 對學生的期待要前後一致 (C) 較重視表現目標,反而不著重學習目標 (D) 立即回饋
#3054831
53.().下列哪一項因素不會使「訊息的記憶」變的困難? (A) 順攝助長 (B) 倒攝抑制 (C) 干擾 (D) 順攝抑制
#3054833
54.() 由學生自己來進行大部分的學習,並且讓學生進行一些可以自行找出原則的實驗,這是屬於哪一種學習法? (A) 自我調整學習 (B) 交互教學法 (C) 發現學習 (D)精熟學習
#3054834
55.()以下概念何者會對學生學習投入與成就產生顯著影響? (A) 學生對目前的課業表現與作業投入的知覺與不滿意情況 (B) 對解釋成功與失敗的歸因著重於能力,而非努力或外部因素 (C) 對教育成就與成為有教養公民的價值觀 (D) 同儕的影響力,尤其是同儕對低投入所表現
#3054835
56.(). 有關建構主義,下列何者正確? (A) 大量使用合作學習,學生若能彼此討論,則更容易瞭解課程不清楚的概念 (B) 近側發展區指的是學習者藉由與專家的互動,逐漸獲得專家知識的歷程 (C) 建構主義取向的教學強調由下而上,由基本的技能開始,逐漸發展更複雜的技能 (D) 建構主義的教學強調老師是主動的教學者,又被稱為「以老師為中心的教學」
#3054836
57.() 一位學生在完成一份測驗後,能真正分辨自己有把握和沒有把握的部份;另一位同班學生在同樣 的測驗完畢之後,無法分辨自己有把握和沒有把握的部份。就此種狀況而言,兩位學生和差異在 下何者最明確? (A) 後設認知 (B) 先備知識 (C) 長期記憶 (D) 認知階段
#3054837
58.() 教師在實施合作學習的時候,下列哪一項做法的目的是改善學習者的技巧與態度? (A) 說明學習任務 (B) 學習歷程的回顧 (C) 充分準備教材 (D) 異質分組
#3054838
59.() 建構式主義中強調的學習方式是「由上而下」,關於「由上而下」的學習方式,下列何者錯誤? (A) 學生藉由學習複雜問題,而發現解決該問題的基本技能 (B) 老師先要求學生寫作文,後來學生才學習拼字、文法和標點符號 (C) 與「由下到上」的傳統策略形成對 (D) 老師先交授基本技能,由學生自己逐漸發展成複雜技能
#3054839
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