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104年 - 桃園市 104 年國民中學新進教師甄選【專門科目:輔導活動(專任輔導)】試題卷#51241
> 試題詳解
5. 輔導老師和學生晤談時最好避免使用「為什麼」問句, 下列理由何者錯誤?
(A)會增加案主的防衛性
(B)會使案主更關注自己的情緒
(C)會使案主變得理智化而與自己的情緒區隔開來
(D)會引發「辯解」性的反應,而不是「描述」性的 反應
答案:
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統計:
A(30), B(765), C(106), D(62), E(0) #1284109
詳解 (共 2 筆)
109已上岸,感謝阿摩
B1 · 2017/04/25
#2154312
諮商目的之一是要引導案主「發現自己的情緒...
(共 96 字,隱藏中)
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14
0
大家加油
B2 · 2021/04/11
#4648820
何者錯誤- -
(共 9 字,隱藏中)
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相關試題
6. 心理疾病診斷與統計手冊第五版(DSM-5)最主要的變 革是? (A)增加更多的軸向 (B)增加更多的人格障礙症診斷 (C)減少診斷的數量 (D)增加嚴重度評量
#1284110
7. 某甲是中學生,他上台作口頭報告時會害怕和臉紅, 也無法在公共廁所中如廁,某甲最可能罹患的心理疾 病是什麼? (A)特定恐懼症(specific phobia) (B)社交焦慮症(social anxiety disorder) (C)恐慌症(panic disorder) (D)廣泛焦慮症(generalized anxiety disorder)
#1284111
8. 應用精神分析理論與技術於個案諮商時,諮商人員主 要在分析個案的? (A)移情與抗拒 (B)早年經驗與創傷 (C)主訴問題與困擾(D)性與潛意識
#1284112
9. 下列何種諮商理論取向的輔導老師,會經常使用「家 庭星座」、「兒時記憶」、「個人優先順序」等諮商技術? (A)心理分析學派 (B)阿德勒治療學派 (C)個人中心治療學派 (D)完形治療學派
#1284113
10. 行為治療方法當中的系統減敏感法,獲得很多實證研 究的支持,此方法是根據何種學習原理所發展的? (A)認知理論 (B)操作制約 (C)古典制約(D)社會學習理論
#1284114
11. 依據研究結果得知,工作表現與焦慮之相關最可能是? (A)正相關 (B)負相關 (C)U 形曲線相關(D)倒 U 形曲線相關
#1284115
12. 現實治療學派的輔導老師在與個案諮商晤談時較強調 的是? (A)當事人現在正在做什麼 (B)當事人對困擾事件的想法 (C)當事人過去的成長經驗 (D)當事人的家庭星座
#1284116
13. 輔導老師進班觀察某一學生的不適應行為,下列何者 最不可能提高觀察法的信度和效度? (A)熟悉目標行為的定義 (B)觀察多項目標行為 (C)採用時間取樣 (D)運用五官及儀器
#1284117
14. 下列何者不是一般測驗與心理衡鑑的原則? (A)衡鑑要能符合個別學生的利益,以個別學生的需 要為主 (B)要同時對所有的學生實施相同份量或相同程度的 測驗 (C)衡鑑和幫助學生這兩件事應同時並存 (D)單一的衡鑑工具不足以評估個別學生的所有狀態
#1284118
15. 在進行智能障礙鑑定時,鑑定人員除了使用魏氏兒童 智力測驗,他還需要使用下列何種測驗,才能完成智 能障礙的鑑定? (A)學業成就測驗 (B)多元性向測驗 (C)人格測驗 (D)適應行為量表
#1284119
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