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教甄◆特殊教育專業
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113年 - 113 金門縣國民中學正式教師聯合甄選初試試題:特殊教育(身心障礙)#120843
> 試題詳解
50.特教老師設計課程時,強調學生吃飯、喝水以及如廁等教導,這是屬於哪 一種課程模式?
(A) 潛能發展課程
(B) 活動課程
(C) 實用性課程
(D) 功能性課程
答案:
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統計:
A(2), B(3), C(44), D(370), E(0) #3267323
詳解 (共 2 筆)
年餘老師
B1 · 2025/03/04
#6321795
資料來源 功能性課程的特點: 一、實用...
(共 215 字,隱藏中)
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Gemma
B2 · 2025/06/02
#6452124
(A) 潛能發展課程強調學生的內在潛能...
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相關試題
1. 教育部於 113 年發布國民小學及國民中學正常教學督導辦法,為落實正常教 學,以下何者非為學校應辦理事項? (A) 學校實施常態編班、導師編配及分組學習 (B) 學校課程規劃須依照課程綱要,依教師專長優先排課 (C) 學校辦理課後輔導應於規定時間進行且不得教授新進度 (D) 模擬考應於國民中學三年級辦理,並得於寒暑假結束後之第一週實施
#3267324
2. 直轄市、縣(市)主管機關為督導所轄國民中學正常教學情形,應至其轄區 內國民中學實地視導,請問下列何者不是合乎規定的實地視導辦理方式? (A) 實地視導,應以無預警方式辦理 (B) 每學年抽查一定比率國民中學校數 (C) 視導小組得包含地方教師會代表或地方家長團體代表 (D) 每校每學年度完成至少一次視導
#3267325
3. 依照性別平等教育法,學校應設性別平等教育委員會,下列何者不是此委員 會的任務? (A) 研擬性別平等教育實施與校園性別事件之防治規定,建立機制,並協調及整 合相關資源。 (B) 負責學校內部員工的升遷考核,以確保性別平等原則在人事任用上的落實。 (C) 調查及處理與性別平等教育法有關之案件。 (D) 規劃及建立性別平等之安全校園空間。
#3267326
4. 當學校接獲針對校內教師的校園性別事件檢舉時,下列哪項作法不符合規定? (A) 應於三日內交由學校所設之性別平等教育委員會調查處理,並成立調查小 組。 (B) 必要時,調查小組成員得一部或全部外聘。 (C) 調查小組成員應具性別平等意識,女性成員不得少於成員總數二分之一。 (D) 調查小組成員中具校園性別事件調查專業素養之專家學者人數,應占成員總數三分之一以上。
#3267327
5. 為保障教師的輔導與管教權,維護學生及校園安全,教師解聘辦法明定教師 阻卻違法事由,以避免因積極處理或管教學生而受責難。當學生有以下行為 時,教師得採取必要的強制措施。請問下列何者為非? (A) 攻擊教師或他人,毀損公物或他人物品,或有攻擊、毀損行為之虞時 (B) 自殺、自傷之虞; (C) 持續製造噪音聲響,影響上課秩序者; (D) 無正當理由攜帶或不當使用學校依法規定違禁物品,有侵害他人生命或身體 之虞
#3267328
6. 學校接獲不適任教師檢舉時,依案件輕重分流,倘若情節嚴重由校事會議依 規定組成調查小組進行調查時,下列何者不合乎法規規定? (A) 調查小組成員以三人或五人為原則,應包括校內教師會及家長會代表。 (B) 調查小組委員應包括法律專家學者至少一人。 (C) 進行調查時,應邀請學校教師會代表及學校家長會代表陳述意見。 (D) 學校無教師會者,應邀請該校未兼行政或董事之教師代表陳述意見。
#3267329
7. 依據《國民小學及國民中學學生成績評量準則》規定,下列哪項不屬於成績 評量原則? (A) 評量時機應兼顧平時與定期評量。 (B) 評量方法應符合紙筆測驗使用頻率最小化。 (C) 評量結果解釋應以常模參照為主,標準參照為輔。 (D) 評量結果應兼具形成性與總結性功能。
#3267330
8. 根據雙因子工作滿意論(Two-Factor-Job-Satisfaction Theory),以下哪項因素 屬於能夠提升教師工作滿意度的「激勵因子」(Motivational Factors)? 選項: (A) 完善的教師勞動條件,如合理的薪資福利和完善的退休制度。 (B) 良好的同事關係和辦公室環境,讓教師感到舒適和安全。 (C) 鼓勵教師參與課程發展,表揚優秀教學設計,激發教學熱忱。 (D) 學校提供完善的教學資源,如充足的教材、設備和技術支援。
#3267331
9. 陳校長運用彼得Ǹ聖吉(Peter M. Senge)學習型組織的「五項修練」帶領學校團隊,其中一項重要策略是透過「深度匯談」(dialogue),引導團隊成員找出彼此心中的假設,進而進行更深層的共同思考。這是五項修練中的哪一項? (A) 自我超越 (B) 共享願景 (C) 系統思考 (D) 團隊學習
#3267332
10. 學校領導人在帶領團隊成員時,經常透過典禮儀式、故事傳說、符號標誌 的營造,來發揮潛在的影響力,型塑成員的文化觀。這是運用了謝恩 (Schein)組織文化觀點中的哪一個層面? (A) 基本假設 (B) 價值觀 (C) 行為規範 (D) 文物及創制
#3267333
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