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職能治療技術學
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99年 - 99-2 專技高考_職能治療師:職能治療技術學(包括職能治療之評估方法與技術、活動分析與應用、治療方法與技術)#17021
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53.在玻巴斯(Bobath)技術中,肩胛前伸(scapular protraction)是用於:
(A)抑制上肢伸直痙攣
(B)誘發上肢屈肌收縮
(C)抑制上肢屈曲痙攣
(D)增進上肢穩定度
答案:
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統計:
A(12), B(9), C(70), D(8), E(0) #618201
詳解 (共 1 筆)
國考生
B1 · 2018/07/16
#2919105
bobath的治療原則最主要的是使張力正...
(共 125 字,隱藏中)
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11
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私人筆記 (共 1 筆)
steventsai
2018/07/19
私人筆記#954026
未解鎖
上肢flexion synergy:肩膀...
(共 55 字,隱藏中)
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6
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相關試題
54.何種副木最適合於尺神經受傷病人? (A)Cock-up (B)Anti-claw hand splint (C)Short opponens splint (D)Dorsal splint
#618202
55.為精神科日間留院病人所設計的求職技巧訓練課程之團體,是屬於下列那一種團體方式? (A)人際與動力團體(interpersonal & dynamic) (B)行為與教育團體(behavioral & educational) (C)支持性團體(support) (D)維持與復健團體(maintenance & rehabilitation)
#618203
56.某腦傷病人其認知層級依Allen cognitive levels 為第三級。訓練穿脫衣服,最好的起始方式為: (A)拿一件衣服放在前方椅子上,讓他看到並示意要他穿上 (B)拿一件衣服放在前方椅子上並說:「請穿這件衣服」 (C)拿一件衣服放在病人膝上,並抓起病人的手說:「要怎樣把手放進袖子裡呢?」 (D)拿一件衣服放在病人膝上,並抓起病人的手將之放進袖子裡並使他前彎說:「就是這樣穿 喔!」
#618204
57.對於治療注意力缺失過動個案,治療師可向學校老師提出專業建議以助學習。下列何項建議不適 切? (A)將學校指定於一星期後繳交的美勞作品,訂定每日所需完成的部分,確認每日完成進度 (B)允許學生可在某些自修課堂時,自行站立伸展肢體 (C)將學生座位盡量安排在靠窗的位置 (D)利用格子較大的作業簿練習書寫
#618205
58.在Brunnstrom動作治療的恢復階段,手臂能往前水平伸直是屬於: (A)階段二(stage II) (B)階段三(stage III) (C)階段四(stage IV) (D)階段五(stage V)
#618206
59.針對風濕性關節炎病患為維持肌力,可教以「等長收縮運動」,注意每次「收縮在某固定姿勢」 至多應維持約幾秒鐘? (A)2秒鐘 (B)5秒鐘 (C)8秒鐘 (D)10秒鐘
#618207
60.下列關於動作治療的敘述,何者錯誤? (A)Rood及PNF技術適合當作「活動準備動作之訓練方法(adjunctive methods)」 (B)Rood、PNF及NDT都可與「有目的活動(purposeful activity)」結合使用 (C)由於NDT可整合應用於「有意義之職能活動(meaningful occupation)」,故其對「動作學 習」之效果比Rood及PNF為佳 (D)病患想要拆信、打電話,但這些動作目前只有健側手能參與,故不算為治療介入(intervention)之範圍
#618208
61.下列何者不是本體神經肌肉促進療法(Proprioceptive Neuromuscular Facilitation)的主要要 素? (A)口語線索 (B)徒手的接觸 (C)肌張力正常化 (D)最大阻力
#618209
62.在學校系統職能治療領域中,下列作法何者錯誤? (A)須與多專業密切溝通合作 (B)須以感覺統合理論與技術治療個案 (C)儘量選擇不干擾個案正常課程學習的治療模式 (D)善用同儕對個案的影響力
#618210
63.治療師要求個案在同時有卡通播出與大人談話的環境中,注意聽治療師的指令並要求個案重述指 令,主要是在訓練個案何項能力? (A)選擇性注意力 (B)持續性注意力 (C)轉移性注意力 (D)偵測性注意力
#618211
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